分析 運(yùn)用二氧化碳是植物光合作用的原料但能引起溫室效應(yīng)解答.氧氣支持燃燒供給呼吸,使用不當(dāng)造成火災(zāi).
解答 解:二氧化碳:它是植物光合作用的原料但能引起溫室效應(yīng),故答案:有利的一面是二氧化碳是植物光合作用的原料,不利的一面是引起溫室效應(yīng).氧氣能支持燃燒與供給呼吸,但是不當(dāng)使用會(huì)造成火災(zāi).
答案:植物光合作用的原料;引起火災(zāi)
點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)都有兩面性,平時(shí)一定要全面看待物質(zhì),多數(shù)物質(zhì)都有兩面性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州市樹(shù)人學(xué)校2017屆九年級(jí)中考第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇題
下列圖像與實(shí)驗(yàn)相符合的是
A. 圖①是鎂帶在空氣中燃燒過(guò)程中固體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
B. 圖②是向室溫下的飽和石灰水中加入一定量生石灰,溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系(氫氧化鈣溶解度隨溫度升高減小)
C. 圖③是等質(zhì)量的稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋅粉,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D. 圖④是分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體,加入固體質(zhì)量與生成氯化鎂的質(zhì)量關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濱州博興縣2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B. 物質(zhì)在水中的溶解過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程
C. 化學(xué)變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程
D. 水的三態(tài)變化中,分子的能量、運(yùn)動(dòng)速率不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 澄清的石灰水、二氧化碳 | B. | 氯化氫氣體、液態(tài)氧 | ||
C. | 冰水混合物、稀硫酸 | D. | 熔化的蔗糖、汽水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素原于中子數(shù)為82 | B. | 該元素原于中子數(shù)為57 | ||
C. | 該元素原于的核外電子數(shù)為57 | D. | 該元素原子的核電荷數(shù)為57 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | Mg、Al | B. | Mg、Cu | C. | Mg、Fe | D. | Fe、Zn |
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