16.下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同).反應原理是(用文字表達式描述)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)實驗室可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取二氧化碳(已知CO2的密度比空氣大,可溶于水,且能與水反應),則制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為C.
(3)用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集(答出一點即可).

分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳.
(3)導管口剛剛出現(xiàn)氣泡時,不能立即收集;

解答 解:(1)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣不需要加熱,應選用的發(fā)生裝置是B裝置;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)實驗室用加熱碳酸氫鈉固體來制取二氧化碳時應選用的發(fā)生裝置為A裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.
故填:A;C.
(3)因為試管中有空氣,導管口剛剛出現(xiàn)氣泡時,出來的氣體主要是空氣,因此導管口剛剛出現(xiàn)氣泡時,就立即收集,這樣收集的氧氣不純.如果集氣瓶中沒有裝滿水,同樣會導致收集的氧氣不純.
故填:剛出現(xiàn)氣泡就開始收集(或集氣瓶中沒有裝滿水).

點評 選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.

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6.下列是某化學學習小組在“吸入的空氣和人體呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法,其中錯誤的是( 。
A.證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅
B.判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收
C.證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上迅速凝結(jié)成水珠
D.證明空氣中含氧氣多的證據(jù)是:空氣能使木條繼續(xù)燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象如下:
實驗裝置及編號
A

B

C
D
實驗現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重
由此判斷:
(1)A與D比較可得出銅生銹需要水,B與D對比可知銅生銹需要二氧化碳,NaOH溶液和干燥管內(nèi)的物質(zhì)起吸收空氣中的二氧化碳作用.C與D比較得出銅生銹要有氧氣參加.
(2)寫出銅生銹的化學反應方程式:2Cu+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出a、b所示儀器的名稱:
a、鐵架臺、b集氣瓶;
(2)試管口有一小團棉花,其作用是防止高錳酸鉀進入導管;
(3)試管口比試管底低,其目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
(4)由于氧氣不易溶于水,可用排水法收集,集滿氧氣后,須將集氣瓶蓋上玻璃片正放于桌上,是因為氧氣的密度比空氣的密度大;
(5)某同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認為不正確的是C
A、加熱時試管口向上     B、試管外壁有水,未擦干即加熱
C、預熱后,用酒精燈外焰對準受熱部位加熱
D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱
(6)下列操作步驟的正確順序是C
①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進行實驗;⑨固定試管.
A、⑧②⑦⑨③④⑤①⑥B、②⑧⑦③⑨④⑤⑥①
C、⑧②⑦⑨③④⑤⑥①D、②⑧⑦⑨③④⑤⑥①

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11.某中學研究性學習小組對杭州西湖水質(zhì)狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究:
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒.
(2)若要檢驗西湖水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是C.
(3)你認為下列行為不會造成西湖水質(zhì)下降的是BC(填字母).
A.在湖邊種植花草樹木    
B.居民將生活污水直接排入西湖
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中.

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1.下列實驗操作中,符合操作規(guī)范的是(  )
A.用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈
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C.點燃可燃性氣體前一定先檢驗氣體的純度
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