3．下列圖例中屬于“禁止煙火”標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 解答本題可根據(jù)圖中常見標(biāo)志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．

解答 解：A．該圖標(biāo)是當(dāng)心爆炸標(biāo)志；
B．該圖標(biāo)是節(jié)約用水標(biāo)志；
C．該圖標(biāo)是循環(huán)使用標(biāo)志；
D．該圖標(biāo)是禁止煙火標(biāo)志．
故選D．

點評 通過解此類題，需要掌握常見的安全標(biāo)志在日常生活中的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
選項事　　實解　　釋
A鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅它們所含的陽離子全部都是H+
B活性炭用于防毒面具活性炭具有吸附性
C魚、蝦能在水中生存氧氣易溶于水
D食鹽是咸的，白糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，反應(yīng)方程式為H2CO2$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$H2O+CO↑，再用一氧化碳還原氧化銅，反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，實驗裝置如圖所示，請回答：

（1）裝置G中①的名稱是燒杯，裝置B的作用是除去一氧化碳中的水蒸氣
（2）裝置E是用來檢驗裝置D吸收二氧化碳是否完全，該裝置不能（填“能”或“不能”）達到目的，寫出D中的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置F和G，導(dǎo)管接口的順序為a→d→b→e
（4）反應(yīng)過程中，裝置C的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳氣流沖擊所致），這樣有利于增大與氧化銅的接觸面積，燒瓶內(nèi)固體物質(zhì)的顏色變化黑色變成紅色
（5）請你設(shè)計一個探究氧化銅是否反應(yīng)完全的實驗取少量的固體樣品于試管中，加入適量的稀鹽酸，振蕩觀察溶液的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去氧氣中少量的水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
B除去NaCl溶液中的Na2CO3加適量稀硫酸
C鑒別①CuSO4溶液 ②FeCl3  溶液 ③NaCl溶液 ④NaOH溶液不加其它試劑，利用組內(nèi)物質(zhì)的顏色和相互反應(yīng)進行鑒別
D除去稀鹽酸中混有的少量硫酸加入適量的BaCl2溶液，再過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．歸納和演繹是重要的科學(xué)方法．下列歸納或演繹合理的是（　�。�
A．有機物是一類含碳化合物，所以CH4、CO2都是有機物
B．硫酸、鹽酸電離時都能產(chǎn)生H+，所以電離能產(chǎn)生H+的化合物是酸
C．金屬Fe、Zn能與酸反應(yīng)生成氫氣，所以金屬都能與酸反應(yīng)生成氫氣
D．氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以水是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．DIY冰淇淋，配料：奶油、鮮牛奶、蔗糖、生雞蛋、香蘭素（分子式為C8H8O3），將上述配料加入金屬容器中，攪拌均勻，再向容器中加入適量液氮，繼續(xù)攪拌至均勻無結(jié)塊時，美味的冰淇淋就可以品嘗了．
（1）雞蛋蛋清中含有的營養(yǎng)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)．
（2）每個香蘭素分子由19個原子構(gòu)成，其相對分子質(zhì)量為152；
（3）美味冰淇淋的制作秘訣在于速凍，此過程中，液氮變成氮氣，該變化屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．化學(xué)二與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）家用凈水器中含有活性炭，其作用是過濾和吸附水中的雜質(zhì)．
（2）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化的功能．
（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出，說明氣體在水中的溶解度與壓強有關(guān)．
（4）我們在廚房炒菜時，客人在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子不斷運動．
（5）有些幼兒及青少年因飲食不當(dāng)造成體內(nèi)鈣元素不足，導(dǎo)致患佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．“對比實驗”是科學(xué)探究常用的方法，根據(jù)下列所示的實驗示意圖回答問題．

（1）實驗1中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象．通過此實驗，可說明燃燒的條件之一的是C（填序號）．
A．可燃物   B．空氣  C．溫度達到著火點
（2）實驗2中，把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中，下列有關(guān)說法正確的是AD（填序號）．
A．CO2與水發(fā)生了反應(yīng)            B．水具有酸性
C．干燥的紫色石蕊紙花變紅     D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅
（3）實驗3是探究鐵釘條件的實驗，會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管Ⅰ（填序號），說明鐵生銹實際上是鐵與水和氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．銀銅合金廣泛用于航空工業(yè)，從切割肥料中回收銀并制備銅化工產(chǎn)品的工藝流程如圖所示：[已知Al（OH）3和Cu（OH）2開始分解的溫度分別為450℃和80℃]
 
（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱為過濾．
（2）步驟①中，在空氣中進行熔煉的目的是把銅轉(zhuǎn)化成氧化銅．
（3）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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