11．你認為下列觀點，不正確的是（　　）
A．化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)，化學(xué)可以改變和創(chuàng)造分子
B．化學(xué)實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段
C．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)
D．通過化學(xué)變化，人們能夠改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化

分析 A．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是分子的破裂成原子，然后原子再重新組合成新的分子，可以據(jù)此解答該題；
B．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，可以據(jù)此解答該題；
C．從微觀來說，該質(zhì)量守恒定律成立的原因是：“在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變”，可以據(jù)此解答；
D．在化學(xué)變化中伴隨著能量的變化，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：A．化學(xué)不僅可以研究存在的物質(zhì)，而且可以通過化學(xué)變化制造自然界中不存在的物質(zhì)，化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)，化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造分子，故觀點正確；
B．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，所以化學(xué)實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段，故觀點正確；
C．從微觀來說在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量三不變正是由于微觀粒子的變化過程，才使反應(yīng)前后質(zhì)量相等的，故觀點不正確；
D．在化學(xué)變化中伴隨著能量的變化，所以通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化這種觀點是正確的，故觀點正確．
故選C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)圖中所示裝置回答有關(guān)問題．

（1）實驗室通常利用圖Ⅰ中BC裝置的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖Ⅱ所示）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是c→d→a→b（選填小寫字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列圖標(biāo)中，表示禁止煙火的標(biāo)志是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）3個亞鐵離子3Fe2+．
（2）硝酸銨的陰離子NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．家庭養(yǎng)觀賞魚時會在魚缸里放點“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加．“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2），俗稱固體雙氧水．某化學(xué)興趣小組對其進行探究．
Ⅰ：“魚浮靈”的性質(zhì)研究
實驗1：取少量“魚浮靈”于試管中加水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；繼續(xù)向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有O2生成．
實驗2：取實驗1中上層清液，測得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有CO2生成．
結(jié)論：過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)．
Ⅱ：“魚浮靈”的制備研究
“魚浮靈”的工業(yè)制備流程如下：

【查閱資料】異丙醇為有機溶劑，水與異丙醇可以互溶，過碳酸鈉在異丙醇中溶解度較�。�
（1）穩(wěn)定劑的作用是防止H2O2分解；穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl．
（2）濁液中加入異丙醇的作用是降低過碳酸鈉的溶解度（或減少過碳酸鈉的溶解或提高產(chǎn)率等）．
Ⅲ：“魚浮靈”的組成研究
利用如圖裝置進行產(chǎn)品過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測定（雜質(zhì)對測定無影響）．

（1）實驗前先緩慢通N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)，繼續(xù)緩慢通N2．繼續(xù)緩慢通N2的目的是把A裝置中產(chǎn)生的氣體全部趕至C、D裝置中，使之被充分吸收．
（2）B裝置中濃硫酸的作用是除去氣體中的水蒸氣；便于觀察和控制氣流速度．
（3）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網(wǎng)，會導(dǎo)致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g，則x：y=2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．CaCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaO+CO2↑B．HCl+KOH═KCl+H2O
C．SO2+H2O═H2SO3D．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗基本操作中，錯誤的是（　�。�
A．
稀釋濃硫酸		B．
添加酒精
C．
氧氣驗滿		D．
稱氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下表中除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AMnO2KCl溶解、過濾、蒸發(fā)
BCaO固體CaCO3固體加入適量的稀鹽酸
CNaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
DCO2氣體CO通過足量的灼熱氧化銅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．A～G是初中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去，“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，A，E，F(xiàn)含有同種金屬元素，B是有兩種元素組成的化合物，圖乙是D，E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點）．請回答下列問題：
（1）F的化學(xué)式是CaCO3；
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；
（3）寫出物質(zhì)A的一種用途改良酸性土壤等；
（4）寫出反應(yīng)②的一個化學(xué)方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2（合理即可）．

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