下列物質(zhì)的用途，既利用物理性質(zhì)，又利用化學性質(zhì)的是（　�。�
A、一氧化碳冶煉金屬
B、二氧化碳滅火
C、石墨做電刷
D、氫氣做清潔燃料
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：解：
A、一氧化碳冶煉金屬只是利用了一氧化碳具有還原性的化學性質(zhì)，故錯誤；
B、二氧化碳滅火是利用二氧化碳的密度比空氣的密度大的物理性質(zhì)以及二氧化碳即不燃燒也不支持燃燒的化學性質(zhì)，所以既利用了物理性質(zhì)又利用了化學性質(zhì)，故正確；
C、石墨做電刷只是利用了石墨的導電性這一物理性質(zhì)，故錯誤；
D、氫氣用作燃料只是利用了氫氣具有可燃性的化學性質(zhì)，故錯誤；
故選B．
點評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)．如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

若要除去盛有澄清石灰水試劑瓶上的白色固體可以使用（　　）
A、蒸餾水B、肥皂水
C、熱的純堿溶液D、稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是  （　�。�
A、空氣B、液態(tài)氧C、氯化鈉D、水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是（　�。�
A、H2SO4 
BaCl2
  HCl
B、CO2
NaOH
Na2CO3
C、Cu（OH）2 
NaCl
NaOH
D、NaNO3 
BaCO3
Ba（NO3）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列性質(zhì)哪一條體現(xiàn)物質(zhì)的化學性質(zhì)（　�。�
A、水在100℃時沸騰
B、鐵易生銹
C、金子在光照下金燦燦的
D、冬天往厚玻璃杯內(nèi)倒開水引起杯子炸裂

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A、氧氣-供人呼吸
B、二氧化硫-大氣污染
C、氮氣-作保護氣
D、稀有氣體-不發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

給50mL液體加熱，需要用到的是下列中的（　�。�
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺（帶鐵圈） ⑧坩堝鉗．
A、①③④B、②④⑦
C、④⑤⑧D、②④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在上“金屬的化學性質(zhì)”這一節(jié)課的時候，老師告訴同學們“某些金屬的化學性質(zhì)很活潑，它們不但能與氧氣、酸和鹽溶液發(fā)生反應(yīng)，而且能與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，比如金屬鉀、金屬鈣、金屬鈉等”．老師把一塊金屬鈉放入裝有水的燒杯中，鈉與水發(fā)生了劇烈的反應(yīng)，且放出了一種氣體．同學們對產(chǎn)生的氣體是什么作出不同的猜想，老師歸納了一下，同學們的猜想大概有4種：A、CO2B、N2      C、O2      D、H2．
（1）現(xiàn)在請你判斷一下，上面的四種猜想中哪些比較合理
 
（填字母），你的依據(jù)是：
 
．
（2）老師告訴同學們，上面的猜想只有一個是對的．于是他把燃著的木條伸到裝有該氣體的集氣瓶的瓶口，該氣體能燃燒，且火焰呈淡藍色．該氣體是：
 
（填字母）．補充完整該反應(yīng)的化學方程式：Na+H2O═NaOH+
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

欲配制質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸600g，需要98%的濃鹽酸多少克？需用水多少g？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案