5．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的金屬材料．
（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放，因為鐵能與酸反應(yīng)而使鐵質(zhì)器具被腐蝕．
（2）為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬．下列金屬適宜船底鑲嵌的是D（填選項）．
A．Ag      B．Cu       C．Pt       D．Zn
（3）對鐵進行“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密的氧化膜而有效避免腐蝕．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕．
②為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面形成的氧化膜是否致密，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍”處理的效果不好（填“好”或“不好”），因為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化學(xué)方程式表示）．

分析 根據(jù)鐵的性質(zhì)分析，鐵能與酸反應(yīng)，與水、氧氣接觸時能生銹，能與一些鹽發(fā)生反應(yīng)．

解答 解：（1）鐵的活動性在H的前面，能與酸反應(yīng)，所以，酸菜等酸性的食物不宜用鐵質(zhì)器具長期盛放，因為鐵能與酸反應(yīng)而使鐵質(zhì)器具被腐蝕．
（2）為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬，由于鋅的活潑性大于鐵，可以在鐵質(zhì)海輪船底鑲嵌鋅．
（3）①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕．
②為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質(zhì)零件表面形成的氧化膜是否致密，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍”處理的效果不好，因為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
故答為：（1）鐵能與酸反應(yīng)而使鐵質(zhì)器具被腐蝕；（2）D；（3）①致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕；②不好；Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

點評 本題考查的是金屬活動順序表的應(yīng)用及金屬的銹蝕等，要能應(yīng)用必須先把金屬活動順序表熟練的掌握�。饘俚闹R是重要的內(nèi)容，應(yīng)加強學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在化學(xué)反應(yīng)2A+B2═2C中，已知20gA和足量B2充分反應(yīng)后，生成30g C．已知B2的相對分子質(zhì)量為32，則C的相對分子質(zhì)量是（　�。�
A．20B．32C．48D．96

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計了測定空氣氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示；
（1）實驗中紅磷要稍過量，其目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)；$\frac{1}{5}$．待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入廣口瓶中，約占廣口瓶體積的．由此可知氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列氮氣的性質(zhì)中與本實驗無關(guān)的是A．
A、無色、無味      B．難溶于水    
C．不能燃燒，也不支持燃燒，D．不與紅磷反應(yīng)
（2）如果實驗中，打開彈簧夾后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，其原因可能是裝置氣密性好（或紅磷量不足或沒有冷卻至室溫就打開止水夾）．
（3）若將紅磷換成蠟燭，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？不能，理由是蠟燭燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變．
（4）小輝建議用鐵絲代替紅磷進行實驗，他提出可將細鐵絲燒成螺旋狀，在鐵絲上纏一根火柴梗，纏火柴梗的目的是對鐵絲進行加熱引燃鐵絲，但小輝多次實驗均失敗，小輝不能成功的原因是；鐵絲在空氣中不能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．小麗同學(xué)做以下探究燃燒條件的實驗：已知乒乓球和濾紙都是可燃物．從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大小），如圖所示，分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部．
（1）片刻后，可觀察到什么實驗現(xiàn)象？
（2）此實驗說明：可燃物燃燒除需氧氣外，還需要滿足什么條件？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，能用來制取氧氣和二氧化碳的裝置是B（填字母）；收集二氧化碳裝置不選擇E的原因是二氧化碳可溶于水．
（2）實驗室不能用稀硫酸代替稀鹽酸制取二氧化碳，其原因是生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在大理石或石灰石表面，使酸與大理石或石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)太緩慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A～H是初中化學(xué)常見的8種物質(zhì)，它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：
①A+B→C           ②C+D→B+E          ③F$\stackrel{G}{→}$B+H
反應(yīng)①是個放熱反應(yīng)，D可用以滅火，反應(yīng)③中將黑色固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成．請推斷：
（1）請寫出化學(xué)式：BH2O，DCO2
（2）寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是ABDFG（填字母代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象與解釋不相符的一項是（　　）
選項現(xiàn)象解釋
A100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
B酒精敞口放置濃度變稀分子是運動的
C固態(tài)氧氣和氣態(tài)氧氣化學(xué)性質(zhì)相同分子是相同的
D水通電生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列對有關(guān)事實的微觀解釋中，錯誤的是（　�。�
A．熱脹冷縮現(xiàn)象，說明微粒之間有空隙
B．春天花香撲鼻，說明微粒在不斷運動
C．硫酸溶液能導(dǎo)電，說明溶液中含有自由移動的離子
D．水燒開后易把壺蓋沖起，說明溫度升高水分子變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有下列裝置，回答問題：

（1）實驗室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置是B，收集裝置是D或E，發(fā)生裝置中含缺少的一種實驗用品是一團棉花；
（2）制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再添加藥品；
（3）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)應(yīng)放入的物質(zhì)是澄清的石灰水，氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）現(xiàn)象是石灰水變渾濁；
（4）化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3（NH3極易溶于水，密度比空氣�。┤魧嶒炇也捎靡韵路磻�(yīng)原理制取NH3：
CaO（固）+NH3•H2O（氨水）=NH3↑+Ca（OH）2
則選用圖中的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，C作為反應(yīng)的收集裝置．

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