化學小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)
(1)實驗前將蒸餾水煮沸的目的是 .
(2)通過對比 (填序號,下同)兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比 AC 兩個試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果.
(3)某同學想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設計實驗,寫出實驗方案.
(4)為了保護金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施 .
鐵與水和氧氣充分接觸時容易生銹,鹽溶液能夠促使鐵生銹; 金屬資源屬于不可再生資源. | |
解答: | 解:(1)因為氧氣能夠溶解在水中,將蒸餾水煮沸,可以使溶解的氧氣從水中逸出,實驗前將蒸餾水煮沸,是為了除去水中溶解的氧氣. 故填:除去水中溶解的氧氣. (2)由A、B實驗可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;B中的鐵只與水接觸,不容易生銹;通過對比A、B兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加. 由A、C實驗可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;C中的鐵只與氧氣接觸,不容易生銹;通過對比A、C兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有水參加. 故填:AB;AC. (3)實驗方案為: 取兩只相同的試管,分別加入等量的蒸餾水和食鹽水,取兩個相同的鐵釘,分別加入兩個試管中,將鐵釘的一半浸入液體中,過一段時間后,觀察兩只鐵釘的生銹情況,得出結論. (4)金屬屬于不可再生資源,為了保護金屬資源,可以采取的方法有:采取防生銹措施,對金屬進行回收和再利用,尋找金屬替代品等(其他合理答案也可). 故填:對金屬進行回收和再利用,或尋找金屬替代品等. |
科目:初中化學 來源: 題型:
實 驗 操 作 | 預期實驗現(xiàn)象 | 結 論 |
固體產物是Na2CO3,而不是NaOH. | ||
固體產物是NaOH, 而不是Na2CO3. |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
①將CO2從a口處通入裝置內,再把帶火星的木條放在裝置b口處 | 木條復燃 |
②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水中 | 有氣泡產生, 石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗前 | 實驗后 | |
B裝置的 質量/g |
213.6 | 220.8 |
C裝置的 質量/g |
200.2 | 217.8 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及化學方程式 |
點燃酒精燈加熱,隨即打開彈簧夾,通入干燥的空氣.觀察裝置B、C中的現(xiàn)象 | 裝置B中的現(xiàn)象是: 裝置C中的現(xiàn)象是: |
聚乙烯塑料在空氣中燃燒,生成物中,既有CO2,也有CO.裝置C中反應的化學方程式為: |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實 驗 操 作 | 預期實驗現(xiàn)象 | 結 論 |
固體產物是Na2CO3,而不是NaOH. |
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科目:初中化學 來源: 題型:
實 驗 操 作 | 實驗現(xiàn)象 | 結 論 |
固體產物是Na2CO3,而不是NaOH. |
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