5．下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用中，其工作原理不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．糧食釀酒B．冶煉金屬C．棉線織布D．燒制陶瓷

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
B、冶煉金屬過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、棉線織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是水的電解實驗裝置圖．
（1）由圖可知，該實驗中，與電源兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1．
（2）該實驗說明了水是由氫、氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．結(jié)合下圖（A-E）所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）實驗室用碳酸鈣制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置B（填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若將CO2和水蒸氣混合氣體通過盛裝濃硫酸（填試劑名稱）的D裝置，可以得到干燥的CO2氣體．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．實驗結(jié)束后，從反應(yīng)殘留物中提取二氧化錳的主要操作步驟是溶解、過濾 （填操作名稱），第二步使用玻璃棒作用是引流．
（3）實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)來制取NH3．NH3是一種沒有顏色而有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。敲矗占疦H3的裝置為上圖中的E（填字母）．
（4）將E裝置改為圖F，可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是隔絕CO2和水接觸，避免CO2溶于水中，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)下表信息，完成表中空格：
化學(xué)符號2Fe3Fe2+K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
符號意義2個鐵原子3個亞鐵離子高錳酸鉀中錳元素的化合價為+7價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．燃著的煙頭能引發(fā)森林火災(zāi)，是因為煙頭能（　　）
A．產(chǎn)生氧氣B．改變草木的可燃性
C．使草木的溫度上升到著火點D．降低草木的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．過氧乙酸（化學(xué)式CH3COOOH）消毒劑，是預(yù)防禽流感H7N9病毒常用的殺菌滅毒藥品，在對雞、鴨所進行消毒時常用15%的過氧乙酸溶液．試計算：
（1）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比6：1：12．
（2）過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)63.2%（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．向160g硫酸銅溶液中，逐滴加入NaOH溶液，恰好完全反應(yīng)，生成的沉淀的質(zhì)量與所加的NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，回答下列問題：
（1）恰好完全反應(yīng)后，生成沉淀的質(zhì)量為4.9g．
（2）求恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化與空氣中的氧氣有關(guān)的是（　�。�
A．生石灰在空氣中變質(zhì)B．打開濃鹽酸試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧
C．燒堿在空氣中潮解D．銅制品在空氣中變成銅綠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．化學(xué)知識可以幫助我們遠離災(zāi)害．以下做法不合理的是（　�。�
A．使用蠟燭時不慎使書本著火，用濕布蓋滅
B．廚房燃氣管漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風
C．高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離
D．實驗時，把沒有用完的白磷丟進垃圾筐里

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同步練習冊答案