碳和一氧化碳都具有的化學性質(zhì)是
①在常溫下都比較穩(wěn)定、②在空氣中都能燃燒、③在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)、④在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性、⑤在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性．


  1. A.
    ②③④
  2. B.
    ①②③⑤
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ①③④
B
分析：根據(jù)碳和一氧化碳化學性質(zhì)分析即可：如碳和一氧化碳在常溫下都比較穩(wěn)定、空氣中都能燃燒、需在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)、具有還原性等．
解答：①碳和一氧化碳在常溫下都比較穩(wěn)定，故正確；
②碳和一氧化碳在空氣中都能燃燒，故正確；
③碳和一氧化碳都需在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)；故正確；
④碳和一氧化碳在反應(yīng)中表現(xiàn)還原性，故錯誤；
⑤碳和一氧化碳與金屬氧化物反應(yīng)時得到了氧，是還原劑，具有還原性，故正確；
故選B．
點評：本題考查了碳和一氧化碳的物理化學性質(zhì)，在化學反應(yīng)中得到氧的物質(zhì)是還原劑，具有還原性；在化學反應(yīng)中失去氧的物質(zhì)是氧化劑，具有氧化性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、從不同的角度對物質(zhì)的相關(guān)知識進行對比、歸納是學習化學的常用方法．例如對碳、二氧化碳、一氧化碳三種物質(zhì)，可以從不同的角度對它們進行分類比較．
示例：從常溫下的狀態(tài)比較，碳是固態(tài)，一氧化碳和二氧化碳是氣態(tài)；
（1）從物質(zhì)的組成分類比較，碳屬于單質(zhì)，一氧化碳和二氧化碳屬于
化合物
；
（2）從在水中的溶解性比較，
二氧化碳溶于水
，
碳和一氧化碳不溶于水
；
（3）從是否具有
可燃
性比較，
二氧化碳沒有可燃性
，
碳和一氧化碳都有可燃性
；
（4）從能否與
水
反應(yīng)比較，
二氧化碳能與水發(fā)生化合反應(yīng)
，
碳和一氧化碳不能與水發(fā)生化合反應(yīng)

（5）從
用途
比較，
二氧化碳可用于滅火
，
碳和一氧化碳用作燃料
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
 
．某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
【提出問題】單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為
 
．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設(shè)】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全．
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先
 
（選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是
 
．

精英家教網(wǎng)
【實驗現(xiàn)象】當裝置B的玻璃管中固體完全由
 
時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有
 
．
【解釋與結(jié)論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
【交流與反思】經(jīng)過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個：
 
．
【完善實驗】聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，正確的連接順序是
 
（選填字母，裝置可重復使用）．經(jīng)過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是
 
．精英家教網(wǎng)
【拓展延伸】乙同學用下圖測定鐵的相對原子質(zhì)量，主要實驗步驟如下（必要的固定裝置已略去）：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；精英家教網(wǎng)
②加入藥品和水；
③記錄c中液面刻度（c為帶有刻度的玻璃管）；
④由a向b中滴加稀硫酸至過量；
⑤待b中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄c中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，室溫室壓下該氣體密度為ρ g/L）．
（1）檢驗該裝置氣密性的方法是
 
．
（2）為使測得的氣體體積更精確，記錄c中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平外，還應(yīng)
 
．
（3）如果實驗過程中，發(fā)現(xiàn)稀硫酸的量不足，應(yīng)
 
（選填“中途加酸”或“重新實驗”）．
（4）丙同學發(fā)現(xiàn)實驗中由于缺少某一步驟導致數(shù)據(jù)缺乏而無法計算，該步驟是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
[提出問題]單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為
3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑
．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
[猜想與假設(shè)]焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全．
[進行實驗]實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先
通CO
通CO
（選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是
防止高溫下鐵又被進入的空氣氧化
防止高溫下鐵又被進入的空氣氧化
．

[實驗現(xiàn)象]當裝置B的玻璃管中固體完全由
紅色變?yōu)楹谏?/div>
紅色變?yōu)楹谏?/div>時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有
仍有紅色物質(zhì)
仍有紅色物質(zhì)
．
[解釋與結(jié)論]焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
[交流與反思]經(jīng)過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個：
焦炭是固體，不容易和生成的鐵分離
焦炭是固體，不容易和生成的鐵分離
．
[完善實驗]聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，正確的連接順序是
C→D→C→E→C
C→D→C→E→C
（選填字母，裝置可重復使用）．經(jīng)過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是
缺少尾氣處理裝置
缺少尾氣處理裝置
．

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科目：初中化學 來源：2012年廣東省汕頭市濠江區(qū)中考模擬化學試卷 （帶解析） 題型：探究題

（15分）鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為                ①                   。某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究。
【提出問題】單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為          ②        。為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
【猜想與假設(shè)】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全。
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中。
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行。在裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先    ③     （選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是     ④    。

【實驗現(xiàn)象】當裝置B的玻璃管中固體完全由       ⑤        時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有        ⑥         。
【解釋與結(jié)論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因。
【交流與反思】經(jīng)過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個：          ⑦       。
【完善實驗】聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，正確的連接順序是         ⑧         （選填字母，裝置可重復使用）。經(jīng)過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是   ⑨ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為________．某化學興趣小組同學在學習煉鐵的相關(guān)內(nèi)容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究．
[提出問題]單質(zhì)碳也具有還原性，碳還原氧化鐵的化學方程式為________．為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？
[猜想與假設(shè)]焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)不易完全．
[進行實驗]實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末．一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中．
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行．在裝置B的反應(yīng)中，實驗開始前應(yīng)先________（選填“通CO”或“加熱”）； 實驗結(jié)束后應(yīng)繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫，其原因是________．

[實驗現(xiàn)象]當裝置B的玻璃管中固體完全由________時（選填“紅色變?yōu)楹谏被颉昂谏優(yōu)榧t色”），裝置A的試管中仍有________．
[解釋與結(jié)論]焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應(yīng)確實不易完全，這可能是工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因．
[交流與反思]經(jīng)過查閱資料和討論，該小組同學發(fā)現(xiàn)除了上述原因外，工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個：________．
[完善實驗]聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應(yīng)中可能還會有CO產(chǎn)生．為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，正確的連接順序是________（選填字母，裝置可重復使用）．經(jīng)過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是________．

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