18．含有銨根（NH4）的氮肥也稱為銨態(tài)氮肥，一般都能和堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．寫出氯化銨和熟石灰混合研磨的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．

分析 根據(jù)題意，含有銨根（NH4）的氮肥也稱為銨態(tài)氮肥，一般都能和堿性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氯化銨和熟石灰混合研磨生成氯化鈣、水和氨氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：氯化銨和熟石灰混合研磨生成氯化鈣、水和氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．
故答案為：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．桐梓縣某中學(xué)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，具體操作如下：

（1）溶液配制：在老師的指導(dǎo)下，他們配制了一瓶5%的過氧化氫溶液備用．
（2）氣體制備：用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．請(qǐng)你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由：A，便于添加液體藥品制得較多的氣體．
（3）性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，它在集氣瓶底部鋪一層細(xì)沙，然后把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，在鐵絲下端系一根火柴，將火柴點(diǎn)燃，待火柴快燃盡時(shí)，緩慢插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體．
（4）拓展延伸：第一小組的小亮同學(xué)在上述制取氧氣實(shí)驗(yàn)過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣．
【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子：H2O、SO42-、Cu2+
【猜想與假設(shè)】小明猜想：不可能是H2O，理由是H2O2溶液中有水；
小亮猜想：可能是SO42-；
小芳猜想：可能是Cu2+．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如圖2所示：在實(shí)驗(yàn)①中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明SO42-的猜想不正確；在實(shí)驗(yàn)②中加入CuCl2或Cu（NO3）2溶液后，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，進(jìn)一步證明Cu2+的猜想正確．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明，硫酸銅在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑．
【反思與交流】寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，為了實(shí)驗(yàn)的安全和結(jié)論的準(zhǔn)確，往往要按照一定的順序進(jìn)行操作或探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）傾倒液體時(shí)，為什么標(biāo)簽要向著手心？
（2）點(diǎn)燃甲烷氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度，請(qǐng)說出原因？
（3）排水法收集氧氣后，要先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行有關(guān)紅磷燃燒的系列實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖A所示，將點(diǎn)燃的紅磷插入集氣瓶中，紅磷在氧氣中劇烈燃燒，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，其基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)二：如圖B所示，若瓶中的某氣體是按3體積氮?dú)馀c2體積氧氣的比例混合而成的，且與外界的大氣壓相等，此時(shí)將過量的紅磷點(diǎn)燃插入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，待燃燒停止并冷卻到室溫后，打開止水夾，可觀察到燒杯中的水會(huì)自動(dòng)進(jìn)入集氣瓶，其直接原因是反應(yīng)消耗了集氣瓶中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，從而使集氣瓶?jī)?nèi)外產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，故燒杯中的水倒吸進(jìn)集氣瓶；如果實(shí)驗(yàn)成功，則進(jìn)入集氣瓶中的水的體積大約占集氣瓶體積的$\frac{2}{5}$．
（3）實(shí)驗(yàn)三：如圖C所示，將少量紅磷放置在一塊鐵板上，再用細(xì)砂完全覆蓋，當(dāng)用酒精燈加熱鐵板一段時(shí)間，看不到明顯現(xiàn)象，當(dāng)撤去酒精燈，立即將砂子撥開露出紅磷后，看到紅磷燃燒起來了，產(chǎn)生大量的白煙，這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是達(dá)到著火點(diǎn)的紅磷與氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列氮肥中不屬于銨態(tài)氮肥的是（　　）
A．CO（NH2）2B．NH4HSO4C．NH4HCO3D．NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，把盛有NaOH溶液的小試管倒立在盛有NaOH溶液的燒杯中，用導(dǎo)管往試管里緩緩?fù)ㄈ牖煊猩倭緾O2的CO氣體．
（1）寫出試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，收集到的是什么氣體？
（2）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與CO2反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明NaOH溶液可與CO2反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)儀器a的名稱是_____________。

(2)若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。甲烷的制取和收集裝置應(yīng)選擇___________，請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
a點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：發(fā)出黃光，冒出濃厚的白煙，生成白色固體b打開彈簧夾后的現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一
（2）化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（3）集氣瓶里事先放水的原因①吸熱降溫減壓；②吸收生成的五氧化二磷
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于五分之一，請(qǐng)幫助他分析原因紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；燃燒停止還沒有冷卻到室溫后，打開止水夾．
（5）小明同學(xué)提出可以用蠟燭代替紅磷完成上述實(shí)驗(yàn)，他的觀點(diǎn)是否正確，原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．金屬鎂廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)．從海水或鹵水中提取鎂的流程如圖所示，下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．流程Ⅰ中試劑①可使用石灰乳，成本較低
B．流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是將海水或鹵水中的氧化鎂富集起來，提純氯化鎂
C．流程Ⅱ涉及的化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是H+和HO-反應(yīng)生成了H2O
D．流程Ⅲ將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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