下列各裝置所用的主體儀器類似,請(qǐng)根據(jù)要求,填寫下列空白:
(1)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.可選用C圖收集氧氣是因?yàn)檠鯕?div id="71evc5g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)根據(jù)B圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,集氣瓶中裝入的試劑是
 
(填試劑名稱).
(3)D圖中集氣瓶底部所裝液體最好選用
 
(填試劑序號(hào)).
A. 水        B.  氫氧化鈉溶液         C.稀硫酸         D.稀鹽酸
(4)E中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
(選填a、b)口進(jìn)入. 為將G中儲(chǔ)存的CO氣體排出點(diǎn)燃,應(yīng)將自來水從
 
(選填c、d)口通入.若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時(shí)用該瓶收集較純凈的氫氣,應(yīng)選用
 
裝置(選填裝置大寫字母序號(hào)).
(6)將A和K相連可用于制取并收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,K裝置中的植物油的作用是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,量氣裝置,空氣組成的測(cè)定,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)反應(yīng)裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及發(fā)生的條件進(jìn)行選擇,收集裝置的選擇要根據(jù)氣體的溶解性和密度大小考慮,據(jù)此分析解決問題即可.
(2)根據(jù)裝置圖分析實(shí)驗(yàn)的目的,進(jìn)而選擇試劑.
(3)根據(jù)二氧化硫的性質(zhì)進(jìn)行分析.
(4)根據(jù)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析.
(5)根據(jù)氧氣的密度和氯化氫氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析.
(6)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)A裝置是固液在常溫下反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用過氧化氫溶液與二氧化錳,過氧化氫的分解可以產(chǎn)生水與氧氣,二氧化錳是催化劑;氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;
(2)B圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖浅ザ趸贾械乃魵,因此集氣瓶中裝入的試劑是濃硫酸.
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒,會(huì)污染環(huán)境,因此可選用氫氧化鈉溶液進(jìn)行吸收.
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,產(chǎn)生黑色固體.
(5)若用F裝置收集氧氣,因氧氣的密度比空氣大,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入;將G中儲(chǔ)存的CO氣體排出,應(yīng)將自來水從d口通入,一氧化碳從c口排出;氯化氫氣體能被氫氧化鈣吸收,且排水法收集的氣體較為純凈,因此若要除去氫氣中的少量氯化氫氣體,同時(shí)用該瓶收集較純凈的氫氣,應(yīng)選用H裝置.
(6)二氧化碳能溶于水,因此植物油的作用是使二氧化碳與水隔絕.
故答案為:(1)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;不易溶于水;(2)濃硫酸;(3)B;(4)劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,產(chǎn)生黑色固體;(5)b;d;H;(6)使二氧化碳與水隔絕.
點(diǎn)評(píng):要能真正掌握氣體制取裝置和收集裝置的選擇方法,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    能區(qū)別硝酸銀、鹽酸、氫氧化鉀三種溶液的一種試劑是( 。
    A、MgCl2溶液
    B、FeCl3溶液
    C、NaNO3溶液
    D、K2SO4溶液

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
    A、濃H2SO4和NaOH固體易溶于水,溶解時(shí)都放出大量的熱
    B、濃H2SO4和NaOH溶液對(duì)皮膚都具有強(qiáng)烈的腐蝕作用
    C、稀釋濃H2SO4時(shí)將水緩緩倒入裝有濃H2SO4的燒杯中
    D、稀H2SO4可清除鋼材表面的鐵銹,NaOH溶液可洗去鋼材表面的油污

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    過氧化氫(H2O2)與水的混合物俗稱雙氧水.
    (1)若34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量為m1;34g過氧化氫全分解后,放出氧氣的質(zhì)量為m2.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,(m1-m2)能表示什么的質(zhì)量?
     

    (2)現(xiàn)有500g雙氧水,H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%.請(qǐng)計(jì)算500g該雙氧水中含H2O2多少克?實(shí)驗(yàn)室用該雙氧水與二氧化錳混合后最多可以制得氧氣多少克?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    自然界中的碳氧循環(huán)
    如圖五幅圖片是二氧化碳在大氣圈和水圈循環(huán)的示意圖,圖中的數(shù)據(jù)表示二氧化碳的相對(duì)量,沒有具體單位.請(qǐng)你仔細(xì)分析圖示,結(jié)合已有知識(shí)回答下列問題:
    (1)將五幅圖中所有吸收二氧化碳的相對(duì)量總和與所有釋放二氧化碳的相對(duì)量總和比較,你能得出的結(jié)論是
     

    (2)在五幅圖片中,人類通過合理利用資源或采取一定的措施,能夠有效控制大氣中二氧化碳含量增加的方法是
     
    、
     
    、
     

    (3)圖(Ⅲ)中海水吸收二氧化碳后與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
     

    (4)眾多的局部小循環(huán)形成了自然界中二氧化碳整體的大循環(huán).請(qǐng)你運(yùn)用生物課中學(xué)到的知識(shí),對(duì)圖(Ⅴ)中的碳氧循環(huán)過程進(jìn)行分析說明(要用具體的數(shù)據(jù)說明整個(gè)變化過程).你的分析過程是:
     
    ;上述過程中植物實(shí)際吸收的二氧化碳相對(duì)量是
     
    ;二氧化碳被綠色植物吸收生成葡萄糖,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (5)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們是一種重要的資源.
    ①化石燃料燃燒不僅釋放同二氧化碳,還會(huì)產(chǎn)生
     
    (寫化學(xué)式)等氣體污染空氣.
    ②汽油是石油分餾所得的產(chǎn)物之一,其成分之一為C8H18,它完全燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
    在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.請(qǐng)根據(jù)要求填空:
    (1)符號(hào)Mg2+的名稱
     
    ;
    (2)2個(gè)氮分子(用符號(hào)表示)
     

    (3)硝酸(HNO3)中氮元素的化合價(jià)
     
    ;
    (4)煤不充分燃燒生成的有毒氣體
     
    (用化學(xué)式表示);
    (5)今有下列物質(zhì):①空氣、②水、③氧氣、④二氧化碳、⑤硫酸鈉、⑥海水、⑦鐵、⑧氯化鈉,其中屬于混合物的是(填序號(hào))
     
    ;屬于氧化物的是
     
    ;由原子構(gòu)成的是
     
    ;氯化鈉是由
     
    構(gòu)成的.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有A,B,C,D,E,F(xiàn)六種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用序號(hào)表示).
    (1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
     
    ,收集二氧化碳可用的裝置是(不用F)
     
    ,使用該氣體發(fā)生裝置的理由是
     
    ;
    (2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    收集干燥的氧氣應(yīng)選用(不用F).
     
     反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
     
    ,反應(yīng)類型屬于
     
    ;
    (3)若用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置可用
     
    ,寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
     
    ,為控制反應(yīng)的劇烈程度,他應(yīng)將A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為
     
     (填儀器名稱); 
    (4)若用F排空氣來收集氧氣應(yīng)從
     
    處進(jìn)氣;若用F中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從
     
    處進(jìn)氣;若用水將F中的氧氣排出,應(yīng)從
     
    處進(jìn)水(填a或b).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖裝置回答問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃C處時(shí),酒精燈前必須先通一會(huì)兒氣體,其目的是
     

    (2)A裝置的作用是
     
    ,以排除對(duì)下面實(shí)驗(yàn)的干擾.
    (3)若實(shí)驗(yàn)時(shí),需要對(duì)尾氣進(jìn)行處理,則處理的方法是
     

    (4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到
     
    現(xiàn)象,則證明原氣體中一定含有一氧化碳.寫出發(fā)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

    (1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
     
    ;b
     

    (2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
     

    (3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     
    .(填字母編號(hào))
    (4)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先
     
    ,后
     
    ,原因是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案