為了研究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別在試管A、B中加入5mL 5%(溶液濃度) 過(guò)氧化氫溶液,各滴入2滴相同濃度的CuSO4溶液,待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí),將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中試管A中不再產(chǎn)生氣泡;
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大
另取兩支試管分別加入5mL 5%過(guò)氧化氫溶液和5mL 10%過(guò)氧化氫溶液試管A、B中均未明顯見(jiàn)到有氣泡產(chǎn)生
(1)實(shí)驗(yàn)①中的目的是
 
.試驗(yàn)中滴加硫酸銅溶液的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)②未觀(guān)察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)打到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阍O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
 

(3)對(duì)于過(guò)氧化氫分解反應(yīng)制取氧氣,硫酸鐵溶液也有一定的催化作用,為比較硫酸鐵和硫酸銅對(duì)過(guò)氧化氫分解的醉話(huà)效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
如圖所示,同學(xué)們分別從定性和定量的角度經(jīng)行了比較
①定性分析,如圖甲觀(guān)察到加入硫酸鐵的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入硫酸銅的要快,由此可得出的結(jié)論是
 

②定量分析,用圖乙所示裝置做對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 

③為證明過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中硫酸鐵為催化劑的方法是
 

(4)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是,要考慮
 
方法的應(yīng)用.
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程可以知道,該實(shí)驗(yàn)是在不同的溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所以可以判斷該反應(yīng)是驗(yàn)證溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響的;而實(shí)驗(yàn)中加入硫酸銅溶液的目的是加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率的,可以據(jù)此解答;
(2)過(guò)氧化氫溶液的分解速率較慢,所以可以借助于硫酸銅溶液來(lái)進(jìn)行判斷;
(3)至于定性分析可以根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)進(jìn)行判斷反應(yīng)的快慢;
若定量分析反應(yīng)的快慢可以收集一定體積的氣體,時(shí)間短則反應(yīng)快,可以據(jù)此解答;
催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(4)在探究類(lèi)似的影響反應(yīng)速率的快慢的因素時(shí)通常采取控制變量法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)分析實(shí)驗(yàn)①的過(guò)程可以知道,該實(shí)驗(yàn)是在不同的溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所以可以判斷該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響的;而實(shí)驗(yàn)中加入硫酸銅溶液的目的是加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率的,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀(guān)察;
(2)過(guò)氧化氫溶液的分解速率較慢,所以可以借助于硫酸銅溶液來(lái)進(jìn)行判斷,故可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入相同滴數(shù)、濃度一樣的硫酸銅溶液,產(chǎn)生氣泡的速率快的是10%的H2O2溶液,反之是5%的H2O2溶液;
(3)①至于定性分析可以根據(jù)產(chǎn)生氣泡的速率來(lái)進(jìn)行判斷反應(yīng)的快慢,所以如圖甲觀(guān)察到加入硫酸鐵的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入硫酸銅的要快,由此可得出的結(jié)論是硫酸鐵的催化效果好;
②若定量分析反應(yīng)的快慢可以測(cè)定收集40mL的氣體所需的時(shí)間,時(shí)間短則反應(yīng)快;
③在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑,所為證明過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中硫酸鐵為催化劑的方法是:硫酸鐵能否改變過(guò)氧化氫分解的速率、硫酸鐵的質(zhì)量是否改變、硫酸鐵錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變;
(4)在探究類(lèi)似的影響反應(yīng)速率的快慢的因素時(shí)通常采取控制變量法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
故答案為:(1)研究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響;加快H2O2分解速率,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象易于觀(guān)察;
(2)將兩支試管同時(shí)放入盛有相同溫度熱水的燒杯中,或向兩支試管中同時(shí)滴入相同滴數(shù)、濃度一樣的硫酸銅溶液,產(chǎn)生氣泡的速率快的是10%H2O2溶液,反之是5%H2O2溶液;
(3)①硫酸鐵的催化效果好; 
②收集40mL氣體所需的時(shí)間;
③硫酸鐵能否改變過(guò)氧化氫分解的速率、硫酸鐵的質(zhì)量是否改變、硫酸鐵錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變;
(4)控制變量(或?qū)Ρ龋?/div>
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氧氣的制取裝置和檢查裝置的氣密性,同時(shí)也考查了催化劑的特點(diǎn)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)研制的閃爍晶體材料BixGe3O12,被應(yīng)用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中.其中鉍(Bi)、鍺(Ge)元素的化合價(jià)分別為+3、+4價(jià),則x的值為( 。
A、4B、3C、2D、1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)寫(xiě)出儀器①、②的名稱(chēng)①
 
;②
 

(2)在用上面的兩套裝置制取氣體前,我們首先要
 

(3)選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口塞一團(tuán)棉花團(tuán)的作用是
 
.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
.排水法收集結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生.
(4)選用B裝置制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母),驗(yàn)證集滿(mǎn)氧氣的方法是
 
,寫(xiě)出用該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 

(5)小華做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,你認(rèn)為她實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖所示裝置圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?br />
 
;
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng):a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點(diǎn)是
 
(填寫(xiě)編號(hào)).
A.發(fā)生裝置相同                B.都可用MnO2作催化劑
C.反應(yīng)的基本類(lèi)型相同           D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為
 
.如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.下列反應(yīng)適用于該裝置的是
 
.(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸
②碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸
④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置,該裝置是否具有C裝置的作用
 
(填“是”或“否”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理錯(cuò)誤的是(  )
A、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以常用氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣
B、由于稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,所以稀有氣體廣泛應(yīng)用于電光源
C、雖然單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),但由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D、少量高錳酸鉀也能加快氯酸鉀放出氧氣的速率,所以高錳酸鉀也是反應(yīng)的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn),已經(jīng)造成多人死亡,帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經(jīng)氨酸酶抑制劑,對(duì)抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學(xué)式為:C15H28N4O4,回答以下問(wèn)題:
(1)帕拉米韋是由
 
種元素組成.
(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為:
 

(3)帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 
(結(jié)果精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

試選用A.金剛石B.二氧化碳C.二氧化硫D.食鹽E.石墨F.甲烷G.活性炭,填寫(xiě)下列空白(填序號(hào)字母)
(1)引起溫室效應(yīng)的氣體是
 
;   
(2)用作刻劃玻璃的是
 
;
(3)天然氣的主要成分是
 
;   
(4)引起酸雨的主要?dú)怏w是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們?cè)陉?yáng)光照射的樹(shù)林里,會(huì)感到空氣特別清新,其原因是樹(shù)林里含有少量的氧氣被轉(zhuǎn)化成具有消毒殺菌作用的臭氧.下列關(guān)于氧氣和臭氧的說(shuō)法正確的是( 。
A、它們都含氧分子???
B、它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都相同???
C、由氧氣變成臭氧發(fā)生化學(xué)變化??
D、它們屬于同一種物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案