二氧化鈦(TiO2)可作水分解的光催化劑,其中氧元素為 -2價,則鈦元素的化合價為 ( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西欽州市欽州港區(qū)九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中分別表示A.B.C三種不同的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A.B.C前的化學(xué)計量數(shù)之比為
A.4∶1∶3
B.3∶1∶2
C.4∶1∶2
D.3∶1∶3
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西欽州市高新區(qū)九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物的光合作用二氧化碳占空氣總體積的0.03%,自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示,在A處不參與該循環(huán)的是
綠色植物的光合作用
A.植物的呼吸作用
B.含碳燃料的燃燒
C.發(fā)展利用氫燃料
D.人和動物的呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆福建省龍海市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)性質(zhì)。
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)性質(zhì) | ① | ② | ③ |
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的是 (填標號)
A、液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B、二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣。
C、液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點。
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素CO(NH2)2,同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻骸 和天然氣,它們都屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
(7)與煤相比,用天然氣做燃料的優(yōu)點是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆福建省龍海市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象,下列不屬于霧霾治理措施的是( )
A.植樹綠化,美化環(huán)境 B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
C.外出時佩戴防霧霾口罩 D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆四川省英才學(xué)校九年級上學(xué)期期末綜合檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素,設(shè)計并完成了如下實驗方案。請你幫他完成下面的實驗報告。
實驗?zāi)康模鹤C明甲烷中含有碳、氫元素
實驗用品:火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
(1)點燃甲烷 (2)將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象______________ | 證明含有________元素 |
(3)將蘸有__________的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 | 現(xiàn)象______________ | 證明含有碳元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆四川省英才學(xué)校九年級上學(xué)期期末綜合檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題
水電解時,在電源正極得到____氣,負極得到_____氣,它們的體積比為______,它們的質(zhì)量比為___________。水電解的化學(xué)方程式為:________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆四川省英才學(xué)校九年級上學(xué)期期末綜合檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
某藥品說明書注明:本品每g含碘15mg,鎂65mg,銅2mg,鋅1mg。此處所標成分是指
A. 分子 B. 原子 C. 單質(zhì) D. 元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市房山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列物質(zhì)中屬于純凈物的是
A. 礦泉水 B. 可樂
C. 蒸餾水 D. 豆?jié){
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