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下列實驗能證明某種無色液體中含有SO4 2-的是（　�。�
A．向其中滴加石蕊試液
B．向其中依次滴加BaCl2溶液和稀硝酸
C．向其中依次滴加Ba（NO3）2溶液和稀硝酸
D．向其中滴加 Ba（OH）2溶液
A、向其中滴加石蕊，含硫酸根離子的化合物有酸也有鹽，酸能紫色石蕊變紅色，中性的鹽不能使石蕊變色，A方法不正確．
B、氯化鋇和硫酸根離子結合成不溶于稀硝酸的白色沉淀，但銀離子和氯離子也能結合成不溶于稀硝酸的白色沉淀，B方法不正確．
C、硝酸鋇只能和硫酸根離子生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，C方法正確．
D、鋇離子和硫酸根離子結合成白色沉淀，氫氧根離子和鎂離子等也能結合成白色沉淀，D方法不正確．
故答案選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?包河區(qū)二模）某校化學興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣．根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
[猜想與假設]
甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的
鐵
鐵
加快了H2O2的溶液分解．
[設計方案和實驗]完成下列表格
實驗方案 實驗現(xiàn)象 結論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
有大量氣泡產生，帶火星木條復燃
有大量氣泡產生，帶火星木條復燃
 甲同學結論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
鐵
鐵
粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		 無現(xiàn)象   乙同學結論
不成立
不成立
．（填“成立”或“不成立”）
[討論交流]丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？
支持
支持
，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是
設計實驗驗證Fe2O3在反應前后質量和化學性質是否改變
設計實驗驗證Fe2O3在反應前后質量和化學性質是否改變
．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分．）
[反思與評價]丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產生了氣體，丁同學對此現(xiàn)象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？
可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵，后來氧化鐵催化過氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過氧化氫溶液氧化，其產物催化過氧化氫溶液分解
可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵，后來氧化鐵催化過氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過氧化氫溶液氧化，其產物催化過氧化氫溶液分解
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某�；瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣．根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
[猜想與假設]
甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的________加快了H2O2的溶液分解．
[設計方案和實驗]完成下列表格
實驗方案實驗現(xiàn)象結論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
________		甲同學結論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入________粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．無現(xiàn)象　乙同學結論________．（填“成立”或“不成立”）
[討論交流]丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？________，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是________．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分．）
[反思與評價]丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產生了氣體，丁同學對此現(xiàn)象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？________．

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科目：初中化學 來源：包河區(qū)二模 題型：填空題

某�；瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣．根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
[猜想與假設]
甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的______加快了H2O2的溶液分解．
[設計方案和實驗]完成下列表格
實驗方案 實驗現(xiàn)象 結論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
______		 甲同學結論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入______粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象． 無現(xiàn)象   乙同學結論______．（填“成立”或“不成立”）
[討論交流]丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？______，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是______．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分．）
[反思與評價]丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產生了氣體，丁同學對此現(xiàn)象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？______．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校化學興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂。

   【猜想與假設】

    甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。

    乙同學：鐵釘里的        加快了H2O2的溶液分解。

    【設計方案和實驗】完成下列表格

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結論

方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

                

              

甲同學結論成立。

方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入        粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

  乙同學結論       。（填“成立”或“不成立”）

    【討論交流】丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學的觀點？         ，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是                                                                    

                                                           。

（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分。）

    【反思與評價】丁同學仔細觀察 “方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產生了氣體，丁同學對此現(xiàn)象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？                                                                       

                                                                             。

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科目：初中化學 來源：2013年安徽省合肥市包河區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

某�；瘜W興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產生了大量的氣泡，經檢驗此氣體為氧氣．根據(jù)學過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗探究實驗的快樂．
[猜想與假設]
甲同學：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學：鐵釘里的    加快了H2O2的溶液分解．
[設計方案和實驗]完成下列表格
實驗方案實驗現(xiàn)象結論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
    		甲同學結論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入    粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．無現(xiàn)象  乙同學結論    ．（填“成立”或“不成立”）
[討論交流]丙同學認為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學的觀點？    ，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設計一個實驗來證明，這個實驗的設計原理是    ．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學總分不超過60分．）
[反思與評價]丁同學仔細觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后發(fā)現(xiàn)試管中也產生了氣體，丁同學對此現(xiàn)象進行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？    ．

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