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如圖1，檢查裝置的氣密性時，把導管的一端浸入水中，用手緊握試管的底部，若水中導管口處有
氣泡冒出
氣泡冒出

冒出，把手移開，過一會兒后導管內形成一段
水柱
水柱
，說明裝置氣密性
良好
良好
．
如圖2，我們可以采 用 推 拉 注 射 器 活 塞 的方 法，檢查裝置的氣密性．當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到
長頸漏斗下端口處有氣泡冒出
長頸漏斗下端口處有氣泡冒出
，當緩慢推活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到
長頸漏斗的導管內液面上升
長頸漏斗的導管內液面上升
．
分析：裝置氣密性檢查的原理一般是通過壓強差來產生明顯的現象來判斷．壓強差主要來自兩方面：一是利用溫度的變化引起氣體體積變化，二是利用外力產生壓強差．
解答：解：檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；移開手后，導管口形成一段水柱，說明裝置氣密性良好．
如果裝置氣密性良好，當向外拉活塞時錐形瓶內壓強減小，外界大氣要通過長頸漏斗進入錐形瓶，所以長頸漏斗下端口處有氣泡冒出，當緩慢推活塞時，錐形瓶內壓強減大，把水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱．
故答案為：氣泡冒出；水柱；良好；長頸漏斗下端口處有氣泡冒出；長頸漏斗的導管內液面上升
點評：裝置氣密性的好壞會直接影響實驗的現象結果，故在實驗前一定要檢查裝置的氣密性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

做菜用的一種嫩肉粉，其主要成分是碳酸氫鈉．小明發(fā)現將拌了嫩肉粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣泡．他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
（1）小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有其它氣體，他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，分別通過盛有濃硫酸的A瓶和澄清石灰水的B瓶，發(fā)現A瓶中質量增加，B瓶中有白色渾濁物產生．實驗結論：該氣體中一定含有
水蒸氣和二氧化碳
水蒸氣和二氧化碳
．
（2）小明對該氣體的來源做出了兩種猜測：
猜測 ①可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的；
猜測 ②
碳酸氫鈉和醋酸反應產生的
碳酸氫鈉和醋酸反應產生的
．
查閱資料：在百度網頁中輸入碳酸氫鈉的化學性質，可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解，產物中有碳酸鈉生成．根據實驗1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：
2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑
．
（3）小明到學校實驗室找到了一包碳酸氫鈉樣品，經檢驗其中含有氯化鈉雜質，小明想通過實驗測定該樣品中碳酸氫鈉的質量分數：他采用氣體法來測定，具體實驗操作步驟：
①按如圖所示連接好實驗裝置，并檢查裝置的氣密閉性
②從前端導管鼓入足量空氣后稱量裝置D的質量為20g 
③向裝置B中加入20g樣品，慢慢加入足量稀硫酸 
④再從前端導管慢慢鼓入空氣，最終稱裝置D的質量為24.4g
實驗探究：
（1）加入稀硫酸已經足量的實驗現象是
繼續(xù)滴加稀硫酸，無氣泡產生
繼續(xù)滴加稀硫酸，無氣泡產生
；加入稀硫酸發(fā)生反應的化學方程式
2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑
2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑
；
（2）裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是
除去空氣中的二氧化碳
除去空氣中的二氧化碳
；裝置E的作用是
吸收空氣中的水和二氧化碳，防止被D裝置吸收
吸收空氣中的水和二氧化碳，防止被D裝置吸收
；
（3）如果沒有裝置C，會使測定結果
偏大
偏大
（填“不變”“偏大”“偏小”）；
（4）實驗步驟③中加入的稀硫酸
不能
不能
（填“能”“不能”）改為稀鹽酸．
（5）根據實驗數據，試計算這包樣品中碳酸氫鈉的質量分數？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是實驗室常用的實驗儀器與裝置．回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實驗室制取氧氣有多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀等．寫出用過氧化氫制氧氣的文字表達式：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）采用分解過氧化氫制氧氣有許多優(yōu)點，如：
①②
①②
（填序號）．
①產物無污染；②不需加熱；③需加熱；④生成物只有氧氣．
（4）甲同學用分解過氧化氫的方法制取并收集氧氣，應分別選擇
BC或BE
BC或BE
（填字母）裝置；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是
二氧化錳
二氧化錳
，其作用是：
催化作用（或加快過氧化氫的分解）
催化作用（或加快過氧化氫的分解）
；加入藥品前應注意檢查裝置的
氣密
氣密
性．
（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止加熱時高錳酸鉀小顆粒進入導氣管
防止加熱時高錳酸鉀小顆粒進入導氣管
；用該方法制氧氣，發(fā)現氧氣始終收集不滿，寫出一條可能的原因
裝置漏氣或高錳酸鉀的量不足
裝置漏氣或高錳酸鉀的量不足
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

二氧化硫是大氣污染物之一，為粗略地測定周圍環(huán)境中的SO2含量，某學生課外活動小組設計了如圖的實驗裝置．
  我國環(huán)境空氣質量標準中對每次空氣質量測定中的S02最高濃度限值
S02最高濃度限值（單位mg?m-3）
一級標準 二級標準 三級標準
0.15 0.50 0.70
（1）檢查裝置的氣密性時，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導管的下端浸沒在水中），然后
向外輕輕拉動注射器的活塞
向外輕輕拉動注射器的活塞
（填寫實驗操作方法）時，將會看到
浸沒在水中的玻璃導管口有氣泡冒出
浸沒在水中的玻璃導管口有氣泡冒出
（填寫實驗現象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應為：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．向試管中加入1.0mL溶質質量分數為1.27X10-4的碘水（此時溶液的密度與水的密度近似），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2-3滴淀粉溶液，配制成溶液A．測定指定地點的空氣中SO2的含量時，推拉注射器的活塞反復抽氣，A溶液由
藍
藍
色變?yōu)?!--BA-->
無
無
色時反應恰好完全進行．
（3）課外活動小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實驗裝置和溶液A，在同一地點、同時測量空氣中的S02含量（兩個小組所用時間相同、所用裝置和藥品均無問題）．當反應恰好完全進行，記錄抽氣次數如下（假設每次抽氣500mL）．請將表填寫完整（計算時保留二位有效數字）．
  不同組別的測量值
分組 第一小組 第二小組
抽氣次數 120 140
空氣中S02的含量（單位：mg?m-3）
（4）通過測定并計算，你判斷出所測地點的空氣中S02的含量屬于
三級
三級
標準（填表3中所列舉的等級），你認為
第一
第一
小組（填“第一”或“第二”）小組的測定結果更接近實際值，原因是
第二小組的抽氣速度過快，造成空氣中SO2與碘未充分反應，產生較大誤差
第二小組的抽氣速度過快，造成空氣中SO2與碘未充分反應，產生較大誤差
．
（5）CO2飽和溶液的pH約為5.6，環(huán)境化學里將pH小于5.6的雨水稱為酸雨．過量排放下列氣體不會形成酸雨的是
①
①
（填序號）
①CO2     ②NO2    ③SO2    ④HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

二氧化硫是大氣污染物之一，為粗略地測定周圍環(huán)境中的SO2含量，某學生課外活動小組設計了如圖的實驗裝置．
表1  我國環(huán)境空氣質量標準中對每次空氣質量測定中的S02最高濃度限值
S02最高濃度限值（單位mg?m-3）
一級標準 二級標準 三級標準
0.15 0.50 0.70
（1）檢查裝置的氣密性時，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導管的下端浸沒在水中），然后
向外輕輕拉動注射器的活塞
向外輕輕拉動注射器的活塞
（填寫實驗操作方法），將會看到
浸沒在水中的玻璃導管口有氣泡冒出
浸沒在水中的玻璃導管口有氣泡冒出
（填寫實驗現象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應為：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．向試管中加入1.0mL溶質質量分數為1.27×10-4的碘水（此時溶液的密度與水的密度近似），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2-3滴淀粉溶液，配制成溶液A．測定指定地點的空氣中SO2的含量時，推拉注射器的活塞反復抽氣，A溶液由
藍
藍
色變?yōu)?!--BA-->
無
無
色時反應恰好完全進行．
（3）課外活動小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實驗裝置和溶液A，在同一地點、同時測量空氣中的S02含量（兩個小組所用時間相同、所用裝置和藥品均無問題）．當反應恰好完全進行，記錄抽氣次數如下（假設每次抽氣500mL）．請將表填寫完整（計算時保留二位有效數字）．
表2  不同組別的測量值：
分組 第一小組 第二小組
抽氣次數 120 140
空氣中S02的含量（單位：mg?m-3）
0.53
0.53
0.46
0.46
（4）通過測定并計算，你判斷出所測地點的空氣中S02的含量屬于
三級
三級
標準（填表3中所列舉的等級），你認為
第一
第一
小組（填“第一”或“第二”）小組的測定結果更接近實際值，原因是
第二小組的抽氣速度過快，造成空氣中SO2與碘未充分反應，產生較大誤差
第二小組的抽氣速度過快，造成空氣中SO2與碘未充分反應，產生較大誤差
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結合如圖1所示裝置，回答有關問題：

（1）寫出圖中標有字母b儀器的名稱：
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）上述裝置可用于實驗室制取和收集某些氣體：
①如果用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號）．反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．所選發(fā)生裝置還缺少
棉花
棉花
．檢驗該氣體是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿
；
②若B中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可由于制取
二氧化碳
二氧化碳
氣體，收集該氣體可選用
D
D
裝置；實驗時的主要步驟如下，這些步驟的正確順序是
cabde
cabde
（填字母標號）
a．加入藥品   b．收集氣體  c．檢查裝置氣密性   d．驗滿   e、清洗儀器、整理桌面
（3）圖2為某種“微型”實驗裝置．如果G處裝雙氧水，H處放少量二氧化錳，擠壓微型塑料滴管，H處會產生一種氣體，該氣體是
氧氣
氧氣
；加熱處的現象是
紅色固體變成黑色
紅色固體變成黑色
．

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