20.我能寫出下列化學(xué)符號:
①2個鐵離子2Fe3+; ②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O; ③8個二氧化氮分子8NO2;
④2個氫原子2H ⑤氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3 ⑥硝酸根離子NO3-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鐵離子可表示為:2Fe3+
②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,其化學(xué)式為:H2O;
③1個二氧化氮分子含有1個氮原子和2個氧原子,表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號的右下角,因此1個二氧化氮分子表示為NO2,表示分子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式的前面,所以8個二氧化氮分子表示為8NO2
④原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
⑤元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
⑥離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故硝酸根離子可表示為:NO3-;
故答案為:①2Fe3+;②H2O;③8NO2;④2H;⑤$\stackrel{+3}{Al}$2O3;⑥NO3-;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.下列有關(guān)溶液的說法,不正確的是( 。
A.稀釋濃硫酸時將水倒入濃硫酸里
B.硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6g,則l00g 硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6g
C.在魚池中設(shè)立水泵,把水噴向空中可增加水中氧氣的溶解量
D.升溫能使接近飽和的石灰水達(dá)到飽和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.世界長壽鄉(xiāng)--蕉嶺,是一個美麗宜居的好地方.蕉嶺長壽的關(guān)鍵因子是水土富硒,硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長的功能,其元素符號為Se.
(1)硒是人體必需的微量(填“常量”或“微量”)元素.
(2)硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則硒原子的核外有4個電子層,n的值為18.硒原子在化學(xué)反應(yīng)中得到電子形成離子,其離子符號是Se2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.近年來,綠色化學(xué)的提出,使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.將下列每組物質(zhì),按同一種元素的化合價由低到高順序排列:
①H2SO4、S、Na2SO3、H2SH2S、S、Na2SO3、H2SO4
②Cl2、HClO2、KClO4、NaCl、Ca(ClO)2NaCl、Cl2、Ca(ClO)2、HClO2、KClO4
③NH3、N203、NaN03、N2、N0、N02NH3、N2、N0、N203、N02

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請用化學(xué)用語填空:
(1)2個鎂離子2Mg2+;    
(2)生理鹽水中的溶劑分子H2O;
(3)硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3;   
(4)鉆石的主要成分C;
(5)可以治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3;
(6)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)

(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:沒有在密閉的容器中進(jìn)行,生成的二氧化碳逸走了.
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:反應(yīng)前后原子的種類,數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用化學(xué)符號表示:
①3個二氧化碳分子3CO2;
②兩個銅原子2Cu;
③碳酸鈣中鈣元素呈正二價$\stackrel{+2}{Ca}$CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我們身邊,到處都有化學(xué)的身影.比如說蠟燭,它是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚奈锲罚谏請龊霞捌渌囟ㄇ闆r下,我們都會用到蠟燭.你對它肯定有不少的了解吧!請完成以下相關(guān)內(nèi)容.
(1)下列有關(guān)蠟燭的說法中屬于化學(xué)性質(zhì)的是D
A.蠟燭有各種顏色,如:白色、紅色等     B.蠟燭的密度比水小
C.蠟燭受熱會熔化成蠟油                 D.蠟燭能燃燒,生成水和二氧化碳
(2)如圖所示是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置.小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸氣.請你參與探究,確定“白煙”成分.驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是讓白煙通過無水硫酸銅(或用干冷的燒杯罩在白煙上方);支持小王同學(xué)猜想的實驗是將白煙用火柴點燃或?qū)谉熇鋮s得到白色的蠟狀固體.

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