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3.善于梳理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明.下列總結(jié)正確的一組( �。�

 A
化學(xué)變化中的能量變化
B
化肥知識
蠟燭燃燒-放熱反應(yīng)
碳還原二氧化碳-吸熱反應(yīng)
鉀肥作用-增強(qiáng)抗寒、抗旱能力
使用事項-不能與堿性物質(zhì)共用

 C
元素與人體健康
 D
化學(xué)原理解釋生活常識
缺鋅-大脖子病
缺鈣-骨質(zhì)疏松或佝僂病
用汽油除去油污-乳化作用
用洗潔精去油污-溶解作用
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)化學(xué)變化中的吸熱和放熱現(xiàn)象,以及燃燒的定義和碳還原二氧化碳的條件判斷.
B、根據(jù)鉀肥的作用及使用的注意事項分析;
C、根據(jù)鋅和鈣的生理功能判斷.
D、根據(jù)去除油污的原理分析.

解答 解:
A、燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng),故蠟燭燃燒是放熱反應(yīng);碳還原二氧化碳要不斷加熱,故該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),所以正確.
B、鉀肥作用是增強(qiáng)抗寒、抗旱能力,能與堿性物質(zhì)共用,所以錯誤.
C、鋅影響人的發(fā)育,缺鋅會引起食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良,鈣主要存在于骨胳和牙齒中,使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架,缺乏幼兒和青少年會患佝僂病,老年人會患骨質(zhì)疏松,所以錯誤.
D、用汽油除去油污,是由于汽油的溶解作用;洗滌劑有乳化作用,能把大的油滴乳化成無數(shù)細(xì)小的油滴,隨水沖走,所以錯誤.
故選B.

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.2012年1月,廣西河池宜州市龍江發(fā)生鎘濃度超標(biāo)事件.鎘(Cd)是一種重金屬,長期食用含鎘的大米或飲用含鎘的污水,容易造成“骨痛病”.鎘通過飲用水進(jìn)入人體,會取代骨骼中的鈣,使骨骼嚴(yán)重軟化.
(1)鎘在自然界中多以化合態(tài)存在,鎘超標(biāo)會對人的腎臟帶來不利影響,則鎘屬于人體內(nèi)的D
A.常量元素  B.微量元素  C.非必需元素  D.有害元素
(2)工作人員向河中投放生石灰和氯化鋁,中和過濾河內(nèi)超標(biāo)的鎘,降低鎘濃度.請寫出生石灰溶于水的化學(xué)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2.該反應(yīng)過程中是放熱 (填“吸”或“放”)熱的.
(3)要測定中和過濾后的河水PH值,其測定的最簡便方法是取樣,將pH試紙放在潔凈干燥的表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取待測硫酸亞鐵溶液點到pH試紙,然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出pH..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)鈉原子的最外層電子數(shù)為1;
(2)構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉離子和氯離子;
(3)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,氯元素在元素周期表中應(yīng)排在第周期三.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.高鐵列車上可提供下列用品:純凈水、食鹽、橙汁、牛奶、餅干、蔗糖等.
(1)寫出:①食鹽化學(xué)式NaCl;②兩個水分子2H2O;
(2)上述物質(zhì)中,含蛋白質(zhì)最豐富的物質(zhì)是牛奶;含維生素最豐富的物質(zhì)是橙汁;
(3)從宏觀角度看,水是由氫、氧元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.快中考了,小明家長為了給他增加營養(yǎng),制定了如表食譜:
主食 米飯
 副食 紅燒牛肉、清蒸魚、豬蹄
 飲料 酸牛奶
為了使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是( �。�
A.炒雞蛋B.燒排骨C.燉豆腐D.炒青菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.實驗室里有一瓶標(biāo)簽脫落的無色溶液,要確定它是否為稀硫酸.你認(rèn)為應(yīng)該用下列的那一種方法最能獲得滿意結(jié)果( �。�
A.調(diào)查取證B.上網(wǎng)查資料C.做實驗D.組織討論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實驗:

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成.
【實驗猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學(xué)式).
【驗證猜想】驗證的方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會兒觀察到黑色固體變紅色,同時澄清石灰水變渾濁.
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實驗.實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實驗過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確.計算得氧氣約占空氣體積的.
【實驗對比】
實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的.
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時,可燃物無法燃燒.
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.氫氧化鈉是一種重要的化工產(chǎn)品.現(xiàn)有一包久置的氫氧化鈉固體,其中可能會變質(zhì).請你設(shè)計實驗確定該固體是否變質(zhì),并確定它的成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.二氧化鋯(化學(xué)式:ZrO2)是重要的耐高溫、陶瓷絕緣材料,亦是人工鉆石的主要原料,在工業(yè)上以鋯英砂(化學(xué)式:ZrSiO4)為原料制備.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.二氧化鋯中鋯元素為+2價
B.鋯英砂屬于氧化物
C.鋯英砂中鋯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49.73%
D.鋯英砂三種元素的個數(shù)比為1:1:4

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同步練習(xí)冊答案
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