實驗時，不宜用作化學反應容器的儀器是（ ）
A．燒杯 B．燒瓶 C．試管 D．量筒
培優(yōu)好卷單元加期末卷系列答案
一線名師權威作業(yè)本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
Ⅰ．右圖裝置可用于實驗室制取二氧化碳氣體，制取二氧化碳的化學式表達式為 ▲ 。裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使裝置中反應停止的操作 ▲ 。
Ⅱ．化學興趣小組的同學準備探究實驗所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量．
【提出方案】利用石灰石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【資料】1．實驗I、II中石灰石樣品（雜質(zhì)不考慮）質(zhì)量相等
2．通常情況下，二氧化碳的密度約為2.0克/升
3．化學反應前后元素的種類和質(zhì)量均不變
【實驗設計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積：
【分析與表達】
（1）實驗I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次全部加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應的操作及實驗現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸， ▲ ．
（2）實驗II中，先連接好裝置，再 ▲ （填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中，若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是 ▲ ．
【記錄與處理】
(3)已知實驗I反應前的總質(zhì)量【m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）】，要計算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是 ▲ .（填字母）
A．m（小燒杯） B．m（大燒杯） C．m（大燒杯+反應后剩余物）
（4）根據(jù)（3）計算得二氧化碳的質(zhì)量為0.176克，實驗中 ▲ （填“可以”或“不可以”）使用托盤天平。忽略其他因素影響，試計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。（2分）
寫出計算過程： ▲ 。
（5）實驗II的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
| 時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 注射器讀數(shù)/ml | 60.0 | 85.0 | 92.0 | 95.0 | 97.5 | 97.8 | 97.9 | 98.0 | 98.0 | 98.0 |
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是 ▲ ml，理由是 ▲ ．
【反思與評價】
（6）請你綜合各方面原因分析，你認為實驗I的優(yōu)點是 ▲ ，
實驗II的優(yōu)點是 ▲ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器的序號進行填空．
（1）用于保存液體藥品的是 ．
（2）用作反應容器且能夠直接加熱的是 ．
（3）量取一定體積的液體 ．
（4）用作收集或貯存少量氣體時需用 ．
（5）溶解較多量固體時應用 ．
（6）給物質(zhì)加熱時需用 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
試用“分子”“原子”或“元素”回答：
（1）酒精易揮發(fā)，這表明酒精 在作擴散運動，由液態(tài)變成氣態(tài)，表明酒精
間的距離變大了。酒精燃燒生成水和二氧化碳，寫出該反應的文字表達式
。
（2）下圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。
據(jù)圖比較分析，化學反應前后________的種類和數(shù)目不變，________的種類改變。
以上反應屬于_____________反應（填基本反應類型），該反應的生成物屬于_____________（填“混合物”或“純凈物”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在擦玻璃時，人們常先向玻璃上“哈氣”，再擦玻璃會擦得更干凈．這說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的（ �。�
A．氮氣 B．稀有氣體 C．二氧化碳 D．水
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于Fe、Fe2+、Fe3+的說法中，正確的是( )
A．它們都是鐵原子 B．它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都不同
C．它們的核外電子數(shù)不同 D．__________________________
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