【題目】2003年1 2月重慶市發(fā)生了一起“天然氣”特大井噴事故，造成嚴重的損失，其中使人中毒死亡的氣體主要是硫化氫(H2S)．硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．根據(jù)以上信息，回答下列問題：

(1)硫化氫水溶液的酸性可用___(填一種試劑)檢驗；

(2)硫化氫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為___；

(3)實驗室制取H2S氣體時，尾氣可用氫氧化鈉溶液處理，請寫出此種尾氣處理的化學(xué)反應(yīng)方程式：__．

(4)尾氣能否采用燃燒的方法進行處理？___(填“能”或“不能”)，理由是___．

【答案】紫色石蕊試液(或pH試紙、Mg、Al、Zn等) 2H2S+3O22SO2+2H2O H2S+2NaOH＝Na2S+2H2O 不能 燃燒產(chǎn)生SO2污染空氣

【解析】

(1)硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，可用紫色石蕊試液檢驗；也可用PH試紙；或者根據(jù)活潑金屬能置換酸中的氫選用活潑金屬檢驗；

(2)硫化氫在空氣中燃燒，生成二氧化硫和水，化學(xué)方程式為、2H2S+3O2 2SO2+2H2O；

(3)硫化氫能溶于水，且水溶液呈酸性，選用水或石灰水等其他堿性溶液來吸收硫化氫；硫化氫能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫化鈉和水，化學(xué)方程式為H2S+2NaOH＝Na2S+2H2O．

(4)硫化氫燃燒生成二氧化硫，污染空氣，不能用燃燒的方法處理硫化氫氣體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將兩種黑色固體粉末A和B裝入大試管中加熱，產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體C，當(dāng)試管里的物質(zhì)反應(yīng)完畢后，黑色粉末變成紅色固體E，若將C通過熾熱固體A，則轉(zhuǎn)化成一種可燃性氣體D,D氣體在氧氣中燃燒又可變成氣體C．根據(jù)以上敘述填空．寫出下列兩步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

(1)A+B→C+E___．

(2)C+A→D___．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈉、硝酸鈉中的一種成幾種，為測定其成分，進行如下實驗。取樣，先后逐滴加入氯化鋇溶液、稀硝酸，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。

（1）由上述實驗可知，原溶液中一定含有_____。

（2）實驗中，AB之間圖象所對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)定有_____ （填化學(xué)式，下同）。BC段減少的沉淀是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認識 “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應(yīng)。

（1）從反應(yīng)物角度如圖所示，甲同學(xué)往集氣瓶內(nèi)注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認為二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認為還須將針筒內(nèi)液體換成_______（寫物質(zhì)名稱）進行對比實驗，才能說明二者發(fā)生反應(yīng)。二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（2）從生成物角度

① 丙同學(xué)認為可用酚酞溶液驗證二者發(fā)生反應(yīng)，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。

② 丁同學(xué)建議，往反應(yīng)后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現(xiàn)象，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，因此說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

戊同學(xué)將氯化鋇溶液換成不同類別的物質(zhì)也能達到目的，該物質(zhì)是___________（寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，根據(jù)溶解度曲線圖回答下列問題：

(1)將40g甲物質(zhì)溶解到100g、80℃的熱水中，形成的溶液屬于(填飽和或不飽和)_____溶液；該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____；

(2)甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同時的溫度是_____℃，此溫度下的溶解度是_____；

(3)不同溫度下物質(zhì)的溶解度不同，兩物質(zhì)隨溫度變化溶解度變化較大的是_____物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖11所示。其中A是一種常見的化肥，不能與堿性物質(zhì)混合使用；H和D的組成元素相同。

請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為 。

（2）B的化學(xué)式為 。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 　 　 　　。

（4）反應(yīng)④的實際應(yīng)用為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4，和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是________（填寫化學(xué)式）；

（2）操作a的名稱是__________；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是：___________；

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________________；

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑________（填標號）；

a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液

（5）針對整個實驗流程，小明同學(xué)認為通過實驗得到了三種金屬的活動性順序為Mg>Fe>Cu，你認為他的判斷對嗎？請判斷并說出你的理由_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)探究活動小組的小峰同學(xué)為了測定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．

試回答下列問題：

（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

（2）小峰同學(xué)通過稱量反應(yīng)前、后D部分的質(zhì)量，來計算試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，若按這一方案進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，則計算出的結(jié)果和實際值相比將_____（填“偏大”、“偏小”或“相同”）．

（3）對于小峰同學(xué)設(shè)計的這個實驗方案，談?wù)勀愕脑u價意見和建議．_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一根鐵棒放在硫酸銅溶液中一段時間。反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖所示。其中“”“”“”表示不同離子。則下列說法正確的是（　�。�

A. “”表示鐵離子B. “”表示銅離子

C. 反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小D. 反應(yīng)后鐵棒質(zhì)量減小

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