燕麥片是一種常見營養(yǎng)食品．請根據(jù)下表中的信息，回答下列問題：
          某品牌燕麥片營養(yǎng)成分表
每100g含有
營養(yǎng)成分		蛋白質(zhì)油 脂糖 類維生素C鈉鈣鎂鋅
7.4g7.8g7.6g18mg30.8mg201mg18.2mg8.1mg
（1）表中的鈉、鈣、鎂、鋅是指（填字母序號）
 
．
A．分子            B．元素              C．單質(zhì)
（2）寫出一種燕麥片中能提供能量的營養(yǎng)素
 
．
（3）包裝燕麥片的塑料袋如隨意丟棄，會造成
 
．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,白色污染與防治
專題：化學與生活
分析：（1）食品中的營養(yǎng)物質(zhì)，例如鈉、鈣、鎂、鋅等通常是指元素；
（2）糖類、油脂、蛋白質(zhì)等能夠為人體提供能量；
（3）塑料制品會造成白色污染．
解答：解：（1）食品中的營養(yǎng)物質(zhì)，例如鈉、鈣、鎂、鋅等通常是指元素；故選：B；
（2）奶制品中能夠提供能量的物質(zhì)有碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)．
故填：糖類或脂肪或蛋白質(zhì)．
（3）塑料在給我們的生活帶來極大方便的同時，如不處理好也會對環(huán)境造成一定的影響，由亂丟棄塑料制品造成的環(huán)境問題稱為白色污染．
故填：白色污染．
點評：人體需要的營養(yǎng)素存在于各種食物中，只有均衡地攝取各種營養(yǎng)素，才能促進人體健康．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）學習化學要使用化學符號，請用化學符號填空：
①兩個氫分子
 
；②地殼中含量最多的金屬元素
 
；
③兩個銨根離子
 
；④負一價的氟元素
 
．
（2）我國臺灣發(fā)生近千種食品、保健品等受到具有強毒性“塑化劑”的污染，其中一種“塑化劑”的化學式為：C6H4（COOC2H5）2，該化學式除表示鄰苯二甲酸二乙酯這種物質(zhì)和一個鄰苯二甲酸二乙酯分子外，請你再寫出兩條該化學式表示的意義：
①
 
；②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式（化學計量數(shù)為1也要填入橫線內(nèi)，氣體箭頭要標出）．
（1）
 
H2O
通電
 
H2
+
 
O2

（2）
 
C2H4+
 
O2
點燃
 
H2O+
 
CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣   B．加熱高錳酸鉀  C．分解過氧化氫   D．
 

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）用排水法收集氧氣，當氣泡
 
時，再開始收集；
（4）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列判斷錯誤的是（　�。�
A、分子間的間隙：水蒸氣＞冰
B、質(zhì)子數(shù)：Na+＞Na
C、空氣中的體積分數(shù)：N2＞O2
D、一個分子中原子總數(shù)：H2O2=NH3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置．（1）若用稀硫酸和鋅粒反應制取氫氣，該反應的化學方程式是
 
，如果用乙裝置收集氫氣，A應與
 
（填“B”或“C”）相連．
（2）若用甲裝置制取氧氣，該反應的化學方程式是
 
；如果乙裝置中加入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出導致下列后果的可能原因（寫一條即可）：
（1）測空氣中氧氣含量時，實驗結(jié)果偏小
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸鈉是造紙、紡織、制革和生產(chǎn)肥皂、洗滌劑等工業(yè)的重要原料．
（1）碳酸鈉屬于鹽類，但它的俗名叫純堿的原因是
 
．
（2）化學興趣小組的同學在學習過化學反應CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2后，提出“Na2CO3溶液是否也能與CO2發(fā)生反應”的猜想，在老師的指導下進行實驗探究．
【實驗目的】：探究Na2CO3溶液與CO2的反應
【查閱資料】：碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣、氯化鈉、水和二氧化碳．
請寫出該反應的化學方程式
 

【實驗裝置】：如圖
【實驗操作步驟與現(xiàn)象】
①裝置Ⅰ是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，實驗室用鹽酸和大理石反應而不用硫酸和大理石反應制取CO2的原因是
 

②將制取的CO2通過裝置Ⅱ飽和的NaHCO3溶液的目的是
 
．
③使過量的CO2通過裝置Ⅲ，充分反應后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入氯化鈣溶液．當試管中
 
現(xiàn)象時，說明Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學反應，其反應的化學方程式
 

【結(jié)論】：通過實驗探究，Na2CO3溶液能用于CO2反應
（3）實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2取50g反應后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關系曲線如圖所示．回答下列問題：
①開始加入碳酸鈉溶液至10g時，還沒有沉淀生成的原因是
 
．
②計算濾液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

表中是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數(shù)據(jù)．
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時間（s）1247950547593106153240
（1）據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時，反應速率最快；通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量
 
（選填“是”或“不是”）越多越好．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式
 
．
（3）二氧化錳是此化學反應的催化劑，在反應前后，其
 
和
 
都不發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案