【題目】如圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀示意圖.請根據(jù)圖示回答:
①該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的 和 與反應(yīng)后生成的 各粒子間的個數(shù)比為;
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為反應(yīng);
③該反應(yīng)中的生成物(填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.
【答案】2:1:2;化合;可能
【解析】解:從反應(yīng)前后的示意圖看出,有三個白色分子沒有參加反應(yīng),可把它們?nèi)サ,這樣,就是兩個白色分子和一個黑色分子反應(yīng)生成兩個一樣的新分子,個數(shù)比是2:1:2,屬于化合反應(yīng),由于生成分子中含有兩種元素,所以可能是氧化物.
答案:2:1:2; 化合; 可能.
【考點精析】通過靈活運用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和從組成上識別氧化物,掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏;氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物即可以解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,一些發(fā)達國家已基本采用新一代飲用水消毒劑ClO2 , 有的國家還頒布了強制使用ClO2的法律和法規(guī),ClO2讀作 , 它是由 種元素組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(1)試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式:B , D , F .
(2)寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式: .
(3)寫出C→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z是金屬活動性順序表里的三種金屬,它們在溶液中能發(fā)生如下反應(yīng): ① X+YSO4====XSO4+Y ② Y+2ZNO3====Y(NO3)2+2Z
③ X+H2SO4====XSO4+H2↑ ④ Z與H2SO4不發(fā)生反應(yīng)
則三種金屬的活動性滿足 ( )
A.X>Y>Z
B.Z>Y>X
C.Y>Z>X
D.X>Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱,可產(chǎn)生無色氣體C,而黑色固體粉末A在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.未來最理想的清潔能源氫氣在無色氣體C中可以燃燒,生成D,D通常是液態(tài),是生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì).
(1)寫出B的名稱:D的化學(xué)符號:;
(2)寫出氫氣在C中燃燒的文字表達式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用如圖裝罝(省略夾持儀器)探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
【實驗步驟】
①將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中.
②打開止水夾K1 , 待氫氧化鈉濃溶液完全進入廣口瓶之后立即關(guān)閉K2 .
③待充分反應(yīng)后,打開止水夾K2
(1)【實驗現(xiàn)象】 整個實驗過程中,觀察到注射器中的液體 . U型管中 , 廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁.
(2)【實驗解釋】 步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們在日常生活中,經(jīng)常會見到許多鐵制品表面都噴上了油漆,其目的是( )
A.防止鐵生銹,而且美觀
B.增加厚度,防止磨損
C.增大硬度,防止被破壞
D.增大鐵制品的強度
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