如圖是電解水的示意圖．關于電解水的下列說法中，正確的是（　　）

　

A．

理論上得到氧分子和氫分子的個數(shù)比為2﹕1

　

B．

理論上若得到8mL的氧氣，可同時得到1mL氫氣

　

C．

與電源負極相連的試管內(nèi)收集到的是氫氣

　

D．

該反應說明水是由氫氣和氧氣組成的


考點：

電解水實驗．.

專題：

空氣與水．

分析：

根據(jù)電解水的知識進行分析，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣的體積是氧氣體積的2倍，氧氣的質(zhì)量是氫氣質(zhì)量的8倍．

解答：

解：A、電解水時生成的氫氣的體積是氧氣體積的2倍，理論上氫分子的個數(shù)是氧分子個數(shù)的2倍，故A錯誤；

B、電解水時生成的氫氣的體積是氧氣體積的2倍，若得到8mL的氧氣，則得到16mL的氫氣，故B錯誤；

C、電解水時與電源負極相連的試管內(nèi)收集到的是氫氣，故C正確；

D、電解水實驗說明水是有氫元素和氧元素組成的，故D錯誤；

故選C．

點評：

本題考查了電解水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的電解水的知識進行．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


氧化汞受熱時的變化可用如圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子），據(jù)圖得出的下列結論中，錯誤的是（　　）

　

A．

氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣

B．

原子是化學變化中的最小粒子

　

C．

分子在化學變化中可以再分

D．

所有的物質(zhì)都是由分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

水蒸氣

B．

潔凈的空氣

　

C．

稀有氣體

D．

加熱高錳酸鉀后的剩余物

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科目：初中化學 來源： 題型：


從下列圖片中不能獲取的信息是

               

　　A．微粒之間有間隔　   　B．原子是不可再分的

C．水分子在不斷運動　   D．分子、原子都是構成物質(zhì)的粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

食鹽水

B．

二氧化碳

C．

礦泉水

D．

空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子）

請回答：

（1）變化Ⅰ的化學文字表達式是　　．

（2）以上變化的基本反應類型是　　；

（3）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是　　（填寫序號）．

A．分子的數(shù)目增多了   B．分子變小了

C．分子間的距離變小了  D．分子的種類發(fā)生了改變

（4）從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，　　可分，而　　不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：


不能證明分子間有間隔的事實是(      )

    A．打滿氣的氣球可以被壓縮     B．硫在空氣中點燃生成二氧化硫

    C．小塊糖放到水中一會不見了   D．5mL酒精和5mL水混在一起體積小于10mL

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科目：初中化學 來源： 題型：


按要求寫出反應的符號表達式，并在括號中寫出反應基本類型：

(1)硫磺在空氣中燃燒                                                        (    )

(2)木炭在氧氣中燃燒                                                       

(3) 加熱黑白固體混合物制氧氣                                               (    )

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學，請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經(jīng)驗回答有關問題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了　    （填“物理”或“化學”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是　    　．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服．日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是　     

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