鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．請(qǐng)回答下列問題：
（1）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
（2）能說明鐵比銅活潑的化學(xué)方程式：
 
．
（3）鐵與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)后跟反應(yīng)前比溶液的質(zhì)量
 
（填“減小”“不變”或“增大”）．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）依據(jù)鐵絲燃燒的實(shí)質(zhì)書寫化學(xué)方程式；
（2）依據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律分析解答即可；
（3）依據(jù)鐵與鹽酸反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量變化情況分析解答．
解答：解：
（1）鐵絲的燃燒產(chǎn)物是四氧化三鐵，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；
（2）要想證明鐵的金屬性比銅強(qiáng)，可以利用金屬鐵和硫酸銅的溶液反應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證，如果鐵能夠置換出硫酸銅中的銅，則說明鐵比銅活潑，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）鐵與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣和氯化亞鐵，且每消耗1個(gè)鐵原子（質(zhì)量56份）則會(huì)跑出1個(gè)氫氣分子（質(zhì)量2份），所以反應(yīng)后跟反應(yīng)前比溶液的質(zhì)量增大了；
故答案為：（1）3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4；（2）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（3）增大；
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)鐵的有關(guān)知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握鐵的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中常用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣，現(xiàn)欲制取氧氣64克則需要高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅在潮濕的空氣中也生銹（銅綠），學(xué)名堿式碳酸銅．如圖2，為探究堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]加熱分解的產(chǎn)物，取一定量樣品進(jìn)行加熱至不再反應(yīng)為止（如圖1）．（無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色）．

觀察到的現(xiàn)象有：試管內(nèi)由綠色變成黑色，A中變渾濁，B中白色變藍(lán)色．
（1）根據(jù)上述A、B中的現(xiàn)象推斷產(chǎn)物中一定有
 
為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，導(dǎo)管應(yīng)先與
 
裝置連接（填A(yù)或B），理由是
 
．
（2）對(duì)試管內(nèi)的黑色固體物質(zhì)作出如下猜想：
①可能是炭粉；②可能是四氧化三鐵；③可能是氧化銅．④可能是炭粉和氧化銅．
馬上有人認(rèn)為猜想②肯定不可能，理由是：
 
．經(jīng)討論又有人認(rèn)為猜想④也不可能，原因是
 
．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，證實(shí)第③個(gè)猜想：
 
．根據(jù)上述信息寫出銅綠分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．

（1）圖1是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，請(qǐng)說出利用了金屬的什么物理性質(zhì)？
 
．（答出一點(diǎn)即可）
（2）圖2中兩塊金屬片互相刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
 
．
（3）將綠豆粒大小的金屬焊錫、錫和鉛放置在鐵片上（呈三角形擺放），加熱鐵片的中心部分（使三種金屬材料溫度同步上升），可以觀察到焊錫稍加熱即熔化，繼續(xù)加熱錫熔化，鉛最后熔化．該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室將濃硫酸用水稀釋時(shí)，應(yīng)將
 
沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?div id="mauqkay" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌．將濃硫酸滴在紙張、木材等物質(zhì)上，能使其碳化，說明濃硫酸具有
 
．
（2）熟石灰的主要化學(xué)成分是
 
（填化學(xué)式），它是由
 
與水反應(yīng)得到，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．用熟石灰制成的石灰漿粉刷墻壁，過幾天就變得白而堅(jiān)硬，其變化過程的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具．1一18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖．試回答：

（1）圖中和S的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．（用元素符號(hào)填空）
（2）在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低．探究鈉元素的單質(zhì)與水反應(yīng)的生成物．甲同學(xué)猜想生成物為NaOH和H2；乙同學(xué)猜想生成物為NaOH和O2，你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想不合理，請(qǐng)從化合價(jià)的角度解釋原因
 
，根據(jù)你的猜想，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）如圖是1一18號(hào)元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于同種元素的是
 
（填序號(hào)）； ①和④兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是
 
； ⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個(gè)，則它的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘元素（符號(hào)為Ⅰ）具有預(yù)防和治療甲狀腺腫的作用，人體缺碘時(shí)易患甲狀腺疾�。疄榱讼馊狈Σ�，我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡(jiǎn)稱碘鹽．所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．下圖為某品牌精鹽碘鹽包裝袋上的部分說明文字，請(qǐng)回答下列問題：
配料表 食用鹽、碘酸鉀
含碘量 （20～40mg）/kg
保質(zhì)期 18個(gè)月
食用方法 待食物調(diào)好再放入碘鹽，勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯藏指南 避熱、避光、密封、防潮
（1）已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀中碘的化合價(jià)為
 
，碘酸鉀相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）由食用方法和貯藏方法可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
．
（3）若1000g碘鹽中約含20mg碘．
①這里標(biāo)明的碘的含量是指：
 

A、碘單質(zhì)  B、碘元素、碘原子    D、碘分子
②
 
g碘酸鉀中含有20mg碘．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格．
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的
 
，
（2）點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，都要先
 
，再點(diǎn)燃；
（3）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌子燃燒起來(lái)，應(yīng)該立即用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的分類 B．資源的利用和保護(hù)
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多種元素		 ①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護(hù)金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)
C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 D．用“化學(xué)”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋		 ①洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔?br />②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔
③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物
A、AB、BC、CD、D

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