6．學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，小科設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
（1）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在2處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅．
（2）3處的澄清石灰水并沒有出現(xiàn)預(yù)期的渾濁現(xiàn)象，可能的原因是一種可能是用的稀鹽酸不稀，是得到的二氧化碳中混有較多的氯化氫氣體，另一種可能是澄清石灰水不是新制的，有可能變質(zhì)，還有一種可能是通入的氣體太少或過多．
（3）請(qǐng)你說出該實(shí)驗(yàn)的一條有點(diǎn)：增強(qiáng)可比性．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅進(jìn)行解答；
（2）從氣體和石灰水兩方面分析；
（3）根據(jù)裝置分析．

解答 解：（1）石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅，所以2處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅，化學(xué)方程式為為H2O+CO2=H2CO3；故填：紫色石蕊溶液變紅；
（2）既然是實(shí)驗(yàn)制取的二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水中無現(xiàn)象，所以排除了裝置漏氣的問題．這樣就可以從反應(yīng)物鹽酸是否過濃，使制的二氧化碳中含有HCl氣體；或澄清石灰水時(shí)間長與空氣中的二氧化碳早已反應(yīng)；或通入的二氧化碳過量，生成Ca（HCO3）2．等等，只要答案合理即可．故填：一種可能是用的稀鹽酸不稀，是得到的二氧化碳中混有較多的氯化氫氣體，另一種可能是澄清石灰水不是新制的，有可能變質(zhì)，還有一種可能是通入的氣體太少或過多．
（3）該裝置更簡易緊湊，增強(qiáng)對(duì)比性．故填：增強(qiáng)可比性（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的方案正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別蒸餾水和食鹽水取樣、加肥皂水
B除去CO2氣體中的CO將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥
C區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸加酚酞試液
D檢驗(yàn)NaOH溶液的變質(zhì)程度（部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)）加足量BaCl2溶液，過濾，加酚酞
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．汞使用的歷史悠久，用途很廣泛，在元素周期表中，汞元素的信息如圖所示，對(duì)圖中信息解釋正確的是（　　）
A．汞元素非金屬元素B．汞原子的核外電子數(shù)是80
C．汞原子核內(nèi)中子數(shù)是80D．汞原子的相對(duì)原子質(zhì)量是200.6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條接近瓶口，觀察是否復(fù)燃．
（2）實(shí)驗(yàn)B中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度大于空氣的密度，不能燃燒，不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題．根據(jù)設(shè)計(jì)方案，甲同學(xué)向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴人幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后他又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是酸和堿溶液能發(fā)生中和反應(yīng)，寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
（2）乙同學(xué)在滴入幾滴酚酞溶液時(shí)，溶液變紅不是很明顯，于是又繼續(xù)滴加酚酞溶液，卻發(fā)現(xiàn)溶液由紅色褪為無色．
【提出問題】乙同學(xué)很詫異，是什么原因?qū)е氯芤河杉t色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能與所用NaOH溶液濃度較大有關(guān)；
乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的C02發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)的猜想很快被否定，原因是反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞變紅，NaOH溶液與空氣中的C02發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（3）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1將NaOH溶液稀釋，滴人該酚酞溶液．溶液變紅，繼續(xù)滴加酚酞溶液，紅色消失甲同學(xué)猜想不正確 （填“正確”或“不正確”）
2向澄清石灰水中滴入該酚酞溶液
（4）丙同學(xué)根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)紅色褪去的現(xiàn)象與堿溶液無關(guān)，可能是所用酚酞溶液的問題．于是他查閱資料，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液是一種弱有機(jī)酸，他又向原氫氧化鈉溶液中持續(xù)滴加若干滴新配制的酚酞溶液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液變紅后并沒有消失．這說明酚酞溶液本身微弱的酸性應(yīng)該不是 （填“是”或“不是”）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)紅色消失的主要原因．
（5）請(qǐng)你再猜測(cè)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以證明（注意：無實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)證明的不給分）．盛酚酞溶液的試劑瓶之前盛過酸溶液沒有洗凈．取乙同學(xué)所用酚酞溶液少許，逐滴滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象．若開始滴加氫氧化鈉溶液時(shí)無現(xiàn)象，繼續(xù)滴加后出現(xiàn)紅色且不再消失．即可證明．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．（1）千山附近有許多溫泉度假村，是人們休閑度假的好去處．
①溫泉水富含鉀、鈣、鎂、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、硅”指的是C．（填標(biāo)號(hào)）
A．分子　　　　　　　　　　B．原子　　　　　　　　　　C．元素
②溫泉水的pH在7.5～8.9之間，該溫泉水顯堿性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（2）化肥為保證糧食豐產(chǎn)，起到了重要的．常用的化肥有：
A．尿素[CO（NH2）2]B．硝酸鉀KNO3C．硝酸銨　NH4NO3
①上述化肥中屬于復(fù)合肥的是B（填序號(hào)）；
②硝酸銨溶解于水后溶液的溫度明顯降低（填“升高”或“降低”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．測(cè)定溶液的PH時(shí)，將試紙直接放入待測(cè)液中
B．用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈
C．配制稀硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诼尤胨�，并不斷攪�?/td>
D．用高錳酸鉀制取所需氧氣后，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽中移出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．推理是科學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理中，正確的是（　　）
A．離子是帶電的粒子，故帶電的粒子一定都是離子
B．碳酸鈉溶液呈堿性，所以該溶液中一定含有氫氧根離子
C．溶液中有晶體析出時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中存放的一瓶熟石灰固體試劑進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題．
（1）小組間學(xué)認(rèn)為：該試劑已經(jīng)變質(zhì)，因?yàn)槭焓以诳諝庵心馨l(fā)生反應(yīng)：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（2）為檢驗(yàn)熟石灰是否變質(zhì)，小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取少量熟石灰樣品放入潔凈的燒杯中，然后向燒杯中加人一定量的稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），最終固體全部消失，得到無色溶液．證明熟石灰樣品已變質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)（2）所得無色溶液中溶質(zhì)的成分是什么呢？
【作出猜想】
 猜想一 猜想二 猜想三 猜想四
 只有氯化鈣 氫氧化鈣和氯化鈣 氯化氫和氯化鈣 氯化氫、氫氧化鈣和氯化鈣
【討論】小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想四不合理，理由是氯化氫和氫氧化鈣不能共存．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
    小明的方案：取少量燒杯中的溶液，向溶液中滴加幾滴酚酞溶液，若溶液不變色，證明猜想三正確．小組同學(xué)認(rèn)為該方案不合理．理由是滴酚酞溶液遇酸性或中性溶液都不變色．
    小陽的方案：取少量燒杯中的溶液，向其中滴加碳酸鈉溶液，因氫氧化鈣與碳酸鈉溶液能反應(yīng)生成白色沉淀，證明猜想二正確．該方案也被小組同學(xué)否定了，否定的原因是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
    小組合議的方案：取少量燒杯中的溶液，用pH試紙測(cè)其pH約為4，證明猜想三正確．他們測(cè)定pH的正確操作是將一小片pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒或膠頭滴管將待測(cè)液滴在試紙上，再將變色的試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀出數(shù)值．
【反思】在實(shí)驗(yàn)探究過程中，實(shí)驗(yàn)方案必須要科學(xué)合理，才能得出正確的結(jié)論．

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