14．“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外．下列其中一種變化與其他三種變化不同的是（　�。�
A．稻草造紙B．使用火藥C．蠶絲織布D．冶煉金屬

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、稻草造紙過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、使用火藥過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、蠶絲織布過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、冶煉金屬過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖．

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．
（3）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%．
（4）配制時應(yīng)選擇200（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒來量取所需水的體積．若在量取水時仰視讀數(shù)，則配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌　被颉捌蟆被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法容易造成水體污染的是（　　）
A．嚴(yán)格控制在邕江流域網(wǎng)箱養(yǎng)殖水產(chǎn)
B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中提倡使用農(nóng)家肥
C．沿江工廠的工業(yè)廢水未經(jīng)處理就排入邕江
D．污水處理廠嚴(yán)格按有關(guān)要求和技術(shù)指標(biāo)集中處理生活污水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示．請回答下列問題：
（1）說明中偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3，其中硅元素的化合價為+4；
（2）說明中的“鈣”是指元素（填“分子”“原子”或“元素”）；純凈優(yōu)質(zhì)的礦泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）偏硅酸（H2SiO3）的相對分子質(zhì)量是78；
（4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多72mg，至少含有硅元素的質(zhì)量為多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是（　�。�
A．裝瓶時，有溶液灑出B．量取水時仰視讀數(shù)
C．溶解時未用玻璃棒攪拌D．將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識，簡要回答問題：
材料一：微波爐的工作園路是利用微波穿透食物達5cm深，使食物中的水分子產(chǎn)生高頻率振動，并摩擦，產(chǎn)生大量的熱量，達到運動式加熱或烹飪食物的目的．
材料二：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成．
材料三：某同學(xué)在課后做如圖所示的實驗，在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，經(jīng)過一段時間，液面比原來水平線降低了．
材料四：鮮菠菜榨汁后滴在濾紙條上，一段時間后出現(xiàn)了綠色、黃色、橘黃色等顏色不同的色帶．
（1）材料一說明提供能量有助于分子運動，分子的碰撞或摩擦可以產(chǎn)生熱量；
（2）材料二說明分子很�。�
（3）材料三主要說明分子之間有間隔；
（4）材料四說明不同的分子運動速率不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．汽車安裝使用催化凈化裝置是減少汽車尾氣對空氣污染的有效方法之一，其主要發(fā)生催化劑的化學(xué)方程式為：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．下列對該化學(xué)反應(yīng)的說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后元素的種類、原子和分子個數(shù)都不變
B．該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)
C．反應(yīng)物都屬于氧化物
D．化學(xué)反應(yīng)方程式中所表示的反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．成語是中華民族語言的瑰寶．下列成語中，其本意主要為化學(xué)變化的是（　�。�
A．滴水成冰B．死灰復(fù)燃C．木已成舟D．積土成山

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．通過一段時間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氧氣的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖甲有標(biāo)號的儀器名稱：a鐵架臺b長頸漏斗．
（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起的作用是催化作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是A，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，驗證氧氣的方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣．
（5）選用A或B裝置制取氧氣，在使用前都要檢查其裝置的氣密性，若用A和E連結(jié)制取氧氣，在實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈．

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同步練習(xí)冊答案