【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�

A.甲溶液中混有少量乙，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙

B.40℃時，分別在200g水中加入50g甲、乙，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C.20℃時，取甲、乙飽和溶液升溫到40℃，甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D.40℃時取甲、乙等質(zhì)量飽和溶液降溫到20℃，乙析出比甲多

【答案】B

【解析】

A、甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，所以甲溶液中混有少量乙，可用降溫溶劑的方法提純甲，故A錯誤；

B、40℃時，甲物質(zhì)的溶解度是50g，乙物質(zhì)的溶解度是40g，所以分別在200g水中加入50g甲、乙，固體全部溶解，溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量都相等，所以所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故B正確；

C、20℃時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相等，取甲、乙飽和溶液升溫到40℃，溶解度增大，溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量都不變，所以甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，故C錯誤；

D、40℃時，取甲、乙等質(zhì)量飽和溶液降溫到20℃，甲物質(zhì)的溶解度變化比乙大，所以乙析出比甲少，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列問題：

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時加入明礬的目的是_____。

（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，常采用的方法是_____。

（3）電解水時電能轉(zhuǎn)化為_____能，有關的化學方程式是_____。電解水時，如果正極產(chǎn)生10mL氣體，同時在負極產(chǎn)生_____mL氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃鐵礦的主要成分為二硫化亞鐵(FeS2)，工業(yè)上可利用黃鐵礦煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸，其工業(yè)流程如圖：

（1）O2可以從空氣分離得到，空氣屬于_____________ (填“純凈物” 或“混合物”)。

（2）用CO還原Fe2O3制單質(zhì)鐵，反應的化學方程式為_________________；冶煉200t含Fe2O380%的礦渣，理論上能得到含雜質(zhì)2%的生鐵的質(zhì)量是___________________t (結(jié)果精確到0.1)。

（3）該工業(yè)生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用__________________溶液吸收，寫出反應的化學方程式__________________；若不對其作吸收處理，溶于雨水后會形成___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醋酸結(jié)構(gòu)式如圖。下列有關醋酸的說法正確的是（　�。�

A.醋酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的有機物

B.醋酸分子的中子數(shù)為28

C.醋酸是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的

D.每個醋酸分子中有8個原子核

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比、推理都是學習化學常用的方法。

（1）物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途，熟知物質(zhì)的性質(zhì)才能更好的應用物質(zhì)，下圖為初中化學教材中的實驗。請回答問題：

A組

B組

實驗C

石墨導電實驗

二氧化碳的溶解性實驗

氫氣燃燒

生石灰中加入水

酸或堿的溶液改變花的顏色

若按照研究物質(zhì)性質(zhì)的角度進行分類，應將實驗C歸為_____組，理由是_____；

（2）通過課外閱讀發(fā)現(xiàn)有下列反應：

Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2 Br2+2KI=2KBr+I2

Cl2 Br2 I2 是氯、溴、碘三種元素組成的三種非金屬單質(zhì)。經(jīng)過類比分析，發(fā)現(xiàn)非金屬單質(zhì)與鹽發(fā)生的置換反應跟金屬與鹽發(fā)生的置換反應有類似的規(guī)律。因此可以判斷Cl2 Br2 I2 三種非金屬中活潑性最強的是_____（寫化學式）。

查閱資料又得知結(jié)論：硫的活潑性比上述三種單質(zhì)的活潑性都弱。請仿照上述反應，用硫元素和鉀元素組成的化合物與其發(fā)生的一個反應來證明此結(jié)論（用化學方程式回答）_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺、木條、棉花、鑷子及以下儀器：

（1）若要制取二氧化碳還需補充的儀器是_____（填名稱），該儀器使用時的注意事項為_____。

（2）若補充一種藥品還能制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：_____。

（3）制取該氣體結(jié)束后應先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，否則停止加熱后，試管內(nèi)溫度降低，且反應停止，不再產(chǎn)生氣體，從而使試管內(nèi)_____，氣壓_____，在壓強差的作用下水倒流入試管中，使試管驟冷炸裂。

（4）實驗室要制取純凈的CO2氣體，要通過兩次裝置⑨，第一個⑨裝置盛放試劑是_____，第二個⑨裝置盛放的試劑作用_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線。

（1）兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較小的是 。

（2）t2℃時，硝酸鉀的溶解度（填“ ＞”、“ =”、“＜”） 氯化鉀的溶解度。

（3）要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水外的方法�? 。

（4）t1℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗設計不合理的是：

A.測定空氣里氧氣含量B.探究燃燒的條件

C.驗證質(zhì)量守恒定律D. 探究分子運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M 是生活中常見的金屬，MSO4 溶液是無色液體。某化學興趣小組的同學欲探究 M 與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動。

（提出問題）Ｍ、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

（猜想與假設）小敏的猜想是 Al＞Cu＞M；小強的猜想是 Al＞M＞Cu；你的猜想是 ______________。

（設計與實驗一）小莉取 M 絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的 3 支試管，進行如下表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸）：

實驗操作

M絲插入試管①中

銅絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結(jié)論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu；____

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

_________

（設計與實驗二）為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們?nèi)〈旨毾嗤�、打磨干凈�?/span> M 絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是____________ 。

(2)試管丙中反應的化學方程式為 ____________ 。

（交流與表達）同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管 ____________ （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論。

（解釋與結(jié)論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

（評價與反思）實驗結(jié)束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

(1)影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質(zhì)外，還有 ____________ （任寫一種）。

(2)探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù) ____________ 進行判斷（任寫一種）。

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