Question

11．（1）熟練掌握化學用語是學好化學的基礎(chǔ)．用適當?shù)幕瘜W用語填空：
①能保持氮氣化學性質(zhì)的微粒N₂（選填“N”或“2N”或“N₂”）．
②1個鎂離子Mg²⁺ （選填“$\stackrel{+2}{Mg}$”或“1Mg²⁺”或“Mg²⁺”或“Mg⁺²”．）
③地殼中含量最多的非金屬元素O．
④表示的微粒S^2-．
⑤用于人工降雨的固體氧化物是CO₂．
（2）利用你所學的化學知識，完成下列相關(guān)問題：
①在遠處就能聞到淡淡的梅花香味，從微觀的角度分析原因是分子是不停運動的．
②低碳出行是為了減少CO₂的排放．
③長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體．白色固體主要成分是CaCO₃．
④煤爐里煤層上方的藍色火焰，就是CO氣體在燃燒．
⑤打開汽水瓶塞，有氣泡冒出，說明氣體溶解度與壓強有關(guān)．
⑥被認為是理想的清潔、高能燃料是H₂．
（3）涉及學科觀點的有關(guān)說法正確的是C．
A．根據(jù)微粒觀：水銀是由水分子和銀原子構(gòu)成的．
B．根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成的碳原子不同．
C．根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化．
D．根據(jù)守恒觀：A g的氯酸鉀和B g的二氧化錳粉末混合加熱反應，最后得到C g固體，則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為（A-C）g．

Answer 1

分析 （1）①根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒進行分析；
②根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字進行分析；
③根據(jù)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素進行分析；
④根據(jù)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)進行分析；
⑤根據(jù)固態(tài)二氧化碳可以用于人工降雨進行分析；
（2）①根據(jù)分子在不斷運動進行分析；
②根據(jù)低碳出行是為了減少二氧化碳的排放進行分析；
③根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和樹進行分析；
④根據(jù)一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析；
⑤根據(jù)氣體的溶解度與溫度、壓強有關(guān)進行分析；
⑥根據(jù)理想的清潔、高能燃料是氫氣進行分析；
（3）A．根據(jù)水銀是由汞原子構(gòu)成的進行分析；
B．根據(jù)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同進行分析；
C．根據(jù)一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化進行分析；
D．根據(jù)A g的氯酸鉀和B g的二氧化錳粉末混合加熱反應，最后得到C g固體，則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為（A+B-C）g進行分析．

解答 解：（1）①分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒，所以能保持氮氣化學性質(zhì)的微粒是N₂；
②離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，所以1個鎂離子表示為Mg²⁺；
③地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素，化學式為O；
④表示的微粒是S^2-；
⑤固態(tài)二氧化碳可以用于人工降雨，化學式為：CO₂；
（2）①分子在不斷運動，所以在遠處就能聞到淡淡的梅花香味；
②低碳出行是為了減少二氧化碳的排放進行分析；
③二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和樹進行分析；
④一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳進行分析；
⑤氣體的溶解度與溫度、壓強有關(guān)進行分析；
⑥理想的清潔、高能燃料是氫氣進行分析；
（3）A．水銀是由汞原子構(gòu)成的，故A錯誤；
B．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同，故B錯誤；
C．一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，故C正確；
D．A g的氯酸鉀和B g的二氧化錳粉末混合加熱反應，最后得到C g固體，則產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為（A+B-C）g，故D錯誤．
故答案為：（1）①N₂；
 ②Mg²⁺；
 ③O；
④S^2-；
⑤CO₂；
（2）①分子是不停運動的；
②CO₂；
 ③CaCO₃；
④CO；
⑤壓強；
⑥H₂；
（3）C．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．