13.現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用儀器,請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:C量筒;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的裝置組合是GD(填字母),
將制取的二氧化碳通入與裝置A中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,由此得出的結(jié)論是二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;裝置A中的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;由此得出的結(jié)論是:二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大.

解答 解:(1)量筒是量取液體體積的儀器,故答案為:量筒
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;裝置A中的現(xiàn)象是:下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;由此得出的結(jié)論是:二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大;故答案為:GD;下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.婷婷同學(xué)選用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取較干燥的氧氣:
(1)圖中有一處錯(cuò)誤操作是沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;
(2)方框B中最好選用上列右面收集裝置中的b(填:a、b、c);怎樣檢驗(yàn)其氧氣是否集滿?用帶火星木條平放集氣瓶口,木條復(fù)燃,則已集滿O2
(3)實(shí)驗(yàn)制取氧氣結(jié)束后,該同學(xué)用帶火星的木條插入自己收集的氧氣瓶口、瓶中、瓶底,發(fā)現(xiàn)木條都不能復(fù)燃;她迅速再將點(diǎn)燃的硫磺放入氧氣瓶中,發(fā)現(xiàn)硫燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,并逸散出刺激性氣味的氣體.她百思不得其解,為什么在自己收集的氧氣瓶中帶火星的木條不能復(fù)燃,燃燒硫不發(fā)出藍(lán)紫色火焰?你認(rèn)為可能的原因是裝置氣密性不好,收集的氧氣混有較多空氣,使得氧氣濃度過(guò)低(合理即可);并寫(xiě)出硫燃燒的反應(yīng)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.取一個(gè)三通管(三個(gè)管口都未密封,與空氣相通),在三通管的上部和下部各放一張濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙(濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅).然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接.(如圖1,整套裝置的氣密性良好)
Ⅱ.打開(kāi)分液漏斗的活塞,使石灰石與稀鹽酸接觸,觀察到相關(guān)現(xiàn)象后,停止實(shí)驗(yàn).
Ⅲ.取下圖1中的三通管,把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖2),
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
注:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮反應(yīng)過(guò)程中水分和HCl氣體的揮發(fā),且圖1中產(chǎn)生的氣流較緩慢
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ步驟中三通管內(nèi)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是b處濕潤(rùn)的藍(lán)色濕潤(rùn)試紙變紅;由此說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有二氧化碳密度大于空氣、二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)若不改變圖1的實(shí)驗(yàn)裝置,還要驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì),需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是取一根燃著的小木條放在b導(dǎo)管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
(4)取12g石灰石樣品放入盛有105.4g稀鹽酸溶液的燒杯中,恰好完全反應(yīng).有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水,且不考慮反應(yīng)過(guò)程中水分和HCl氣體的揮發(fā))
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
②反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.若需鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液,下列物質(zhì)不能使用的是( 。
A.紫色石蕊試液B.pH試紙C.無(wú)色酚酞試液D.Na2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用I2O5可以測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:I2O5+5CO═I2+5X,關(guān)于這個(gè)反應(yīng)X的化學(xué)式為( 。
A.COB.CO2C.H2OD.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
(  )
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前量/g1010102
應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2212
A.待測(cè)值為7B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.d可能為催化劑D.反應(yīng)中元素種類(lèi)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)和研究化學(xué),經(jīng)常要進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰部分對(duì)準(zhǔn)物質(zhì)加熱;
(2)點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前,都要先檢驗(yàn)純度,再點(diǎn)燃;
(3)清洗干凈的試管要倒放在試管架上;
(4)加熱蒸發(fā)食鹽水時(shí)應(yīng)使用玻璃棒不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是( 。
A.將帶火星的木條伸入瓶口B.將燃著木條伸入瓶中
C.將帶火星的木條伸入瓶中D.將燃著木條伸入瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列課題側(cè)重于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是( 。
A.計(jì)算機(jī)游戲動(dòng)畫(huà)的開(kāi)發(fā)B.嫦娥一號(hào)從地球軌道到月球軌道
C.禽流感傳播途徑的調(diào)查D.新型藥物用有機(jī)分子研制

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同步練習(xí)冊(cè)答案