【題目】完成下列變化的文字表達式,并按要求填空。

1)用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):_____,該反應是_____(選填“吸熱”或“放熱”)反應。

2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應:_____,基本反應類型為_____反應。

3)鎂帶在氧氣中燃燒:_____,軍事上鎂可用作_____。

4)二氧化碳與水的反應:_____,基本反應類型為_____反應。二氧化碳通入澄清石灰水:_____

5)鐵絲在氧氣中燃燒:_____。

【答案】過氧化氫+氧氣 放熱 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解 +氧氣氧化鎂 制照明彈 二氧化碳+水→碳酸 化合 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+ +氧氣四氧化三鐵

【解析】

1)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫+氧氣;該反應為放熱反應;

2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應符合“一變多”的特點,故屬于分解反應;

3)鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應的文字表達式為:鎂+氧氣氧化鎂,鎂條燃燒會發(fā)出耀眼的白光,所以在軍事上可制照明彈;

4)二氧化碳和水反應生成碳酸,反應的文字表達式為:二氧化碳+水→碳酸,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的文字表達式為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;

5)鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵;反應的文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】依據(jù)下列實驗和數(shù)據(jù)回答下列問題。

在下表對應的溫度下,向4只盛有100 g水的燒杯中,分別加入40 g KCl固體,充分溶解。KCl的溶解度曲線如圖。

燒杯序號

溫度(℃)

20

30

50

60

1①~④所得溶液屬于飽和溶液的是()

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

2下列關于①~④所得溶液的說法不正確的是()

A. 溶質(zhì)質(zhì)量 ①<② B. 溶液質(zhì)量 ②<③

C. 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) ③<④ D. ④中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 2:5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

生活垃圾處理不當會造成環(huán)境的污染,我們能為賴以生存的環(huán)境做些什么呢?可以將生活垃圾分類,把可回收物和有害垃圾分別投入相應的垃圾箱。其實,還可以把廚余垃圾中的鮮垃圾用來制作環(huán)保酵素。

制作方法:按1:3:10的比例將紅糖、鮮廚余(水果皮、菜葉等)、水混合裝入桶中,蓋蓋發(fā)酵3個月,過濾出液體,得到環(huán)保酵素。

環(huán)保酵素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活等諸多方面都有著重要的作用。

防城港市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測中心對生長中的芥菜殘留農(nóng)藥進行了研究。首先檢測噴灑農(nóng)藥2小時后初始附著量,然后分四組分別噴灑:清水,1:2001:300、1:400(環(huán)保酵素和水的體積比,下同)的酵素液,檢測96 h3種農(nóng)藥降解情況,結(jié)果如下圖所示。

我國是農(nóng)業(yè)大國,施用化學肥料是保證糧食高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的一種重要措施,但與此同時,長期施用化肥會造成土壤退化、生態(tài)環(huán)境污染等問題。玉溪師范學院資源環(huán)境學院研究人員分別用1:2501:500、1:750、1:1000的酵素液(每周施澆3次)對土壤中有機質(zhì)等含量進行了研究,結(jié)果如圖所示。

綠水青山就是金山銀山。保護環(huán)境,從自身做起。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

1)生活中制作環(huán)保酵素,過濾液體時,常采取的工具是______。

2)長期施用化肥會造成的后果是______。

3)紅糖主要成分化學式為C12H22O11,其相對分子質(zhì)量是342,計算式為______。

4)四組實驗中,對芥菜中殘留農(nóng)藥降解作用最好的是______。

5)下列說法正確的是______(填序號)。

A 環(huán)保酵素對土壤中有機質(zhì)含量提高有一定的效果

B 施澆環(huán)保酵素到第7周,土壤改良效果最佳

C 環(huán)保酵素濃度越大,土壤改良效果越好

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:

A 硒原子的核電荷數(shù)為_____。

B 硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似,原因是它們的原子_____相同。

C 寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì);卮鹣铝袉栴}

1)打開K,向裝置中通入一定量的CO2,B中無明顯現(xiàn)象。該過程能否證明CO2NaOH反應,說明理由。____________

2)將注射器中的鹽酸推入A中,B中石灰水變渾濁,則A中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如下圖裝置測定空氣中氧氣含量(夾持裝置已略去),左側(cè)直玻璃管中液面以上平分為5份。

1)加熱銅絲可以引燃白磷,利用的是銅有良好的_______性。

2)能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是________________________

3)用白磷能測定空氣中氧氣含量的原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、原子結(jié)構(gòu)的認識永無止境。

1)最早提出如圖1所示原子模型的科學家是______

2α離子轟擊金箔后的運動軌跡如圖2所示,大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向,順利穿過金箔,說明______,能證明原子核帶正電的現(xiàn)象是______;極少數(shù)α粒子被反彈回來說明______。

3)正電子、負質(zhì)子都屬于反粒子,它們與普通的電子、質(zhì)子的質(zhì)量與電量均相等,而電性相反,科學家設想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構(gòu)成的反物質(zhì),請你推測反氫原子的結(jié)構(gòu);反氫分子中反氫原子的相對原子質(zhì)量為______,反氫原子失去一個電子后形成的離子符號是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置在實驗室中有多種用途,請按要求回答問題:

(1)寫出儀器丙的名稱___

(2)關閉止水夾a,該裝置可用于實驗室制取氫氣,反應的化學方程式為______;氫氣是公認的最理想、最清潔的燃料,但目前還不能推廣使用,原因是______

(3)通過控制止水夾a和活塞b,如圖裝置可進行COCO2混合氣體的分離和干燥,F(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液。先分離出的氣體是_____,乙裝置中的溶液是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖①、②中是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,AB、CD是四種粒子結(jié)構(gòu)圖。則:

(1)氟的相對原子質(zhì)量為______

(2)DX_____。在A、BC、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號)。

(3)A粒子的化學性質(zhì)與BC、D中的______(填序號)化學性質(zhì)相似。

(4)由氟元素和鈣元素組成的氟化鈣的化學式為_____。

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