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19．下列物質中，前者是氧化物，后者是混合物的是（　�。�
A．氧化鎂、冰水混合物B．蒸餾水、澄清石灰水
C．干凈的空氣、自來水D．四氧化三鐵、二氧化硫

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 A、氧化鎂、冰水混合物都是氧化物，故A錯誤；
B、蒸餾水是氧化物，澄清石灰水是由氫氧化鈣和水組成的混合物，故B正確；
C、干凈的空氣、自來水都是混合物，故C錯誤；
D、四氧化三鐵、二氧化硫都是氧化物，故D錯誤；
故選：B．

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺  b酒精燈
（2）如果用過氧化氫制氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；收集裝置選C或E．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是二氧化錳，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明已滿．
如果用裝置E收集氣體結束后應先移導氣管再熄滅酒精燈．
（4）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的發(fā)生裝置是B，指出裝置中的一點不足導氣管口沒有放一團棉花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣．
（1）分離液化空氣可獲得氮氣和氧氣兩種主要氣體；氮氣用作保護氣，說明氮氣化學性質不活潑．
（2）利用膜分離技術，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣，該過程發(fā)生物理變化．
（3）澄清石灰水長期露置空氣張，表面出現(xiàn)一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳．
（4）空氣是由多種氣體組成的，其中體積分數(shù)大約占0.94%的是稀有氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列物質的化學式
水H2O   干冰CO2     五氧化二磷P2O5  高錳酸鉀KMnO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請按要求填空：
（1）小雨同學希望將一份混有泥土的食鹽進行提純，實驗步驟有：
第一步溶解；（填操作名稱）
第二步 過濾；有下列儀器：鐵架臺、燒杯、漏斗，還需用到的儀器是玻璃棒 （填儀器名稱），如果過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能是什么原因造成的（填兩條）
答：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣．
第三步 蒸發(fā)；當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時停止加熱
（2）工業(yè)上生產自來水須達到下列指標：
感官指標無色透明、無味無臭
生理學指標無菌
化學指標可溶性雜質含量低
若某地湖水中除含泥沙外還含有細菌．某自來水廠用湖水制自來水，生產流程為：湖水→靜置沉降→吸附→過濾→活性炭吸附過濾→消毒→自來水．
凈化方法中屬于化學變化的是消毒，該自來水還沒有達到的指標是化學指標．
（3）要判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水區(qū)分．生活中常用煮沸的方法使硬水轉化為軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質，在一定的條件下發(fā)生反應，一段時間后，測得有關數(shù)據如下表，則關于此反應認識正確的是（　�。�
物質MNQP
反應前的質量（g）181232
反應后的質量（g）待測26212
A．該變化的基本反應類型是化合反應B．“待測”的數(shù)值一定為15g
C．反應中M、N的質量比為5：4D．物質Q可能是該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．元素的化學性質由原子的（　　）決定．
A．質子數(shù)B．最外層電子數(shù)C．核外電子數(shù)D．中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．回答下列問題：
（1）實驗室做測定空氣里氧氣含量實驗時，為什么選用紅磷燃燒，而不選用木炭燃燒．
（2）在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗．結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的原因．（答2條即可）
（3）做硫和鐵在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底預留少量水的作用分別是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．在班級元旦聯(lián)歡會上，化粉同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小明很感興趣，于是他和同學小強進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？
為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成　
②反應過程中可能有熱量放出
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉和水反應是放熱反應．
實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小強猜想另一種物質是Na2CO3，小明認為不可能．小明的依據是：質量守恒定律；
（2）小明取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈堿性．
【表達】由實驗探究的結果，寫你出過氧化鈉和水反應的化學方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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