現(xiàn)有A-F六種常見(jiàn)的物質(zhì),其中B是食品包裝中常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
B
 
F
 
                       
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
A→C:
 
                         
F→D:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)B是食品包裝中常用的干燥劑,所以B為氧化鈣,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,C會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化鈣,所以C是碳酸鈣,氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成A,所以A是氫氧化鈣,碳酸鈣和D可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,所以D可以是二氧化碳,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,結(jié)合D、E、F的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知E是木炭,F(xiàn)是一氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)B是食品包裝中常用的干燥劑,所以B為氧化鈣,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,C會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化鈣,所以C是碳酸鈣,氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成A,所以A是氫氧化鈣,碳酸鈣和D可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化,所以D可以是二氧化碳,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,結(jié)合D、E、F的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知E是木炭,F(xiàn)是一氧化碳,C碳酸鈣在高溫的條件下生成B氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成A氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣高溫的條件下會(huì)轉(zhuǎn)化成D二氧化碳,D二氧化碳和氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)化成碳酸鈣,E木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成D二氧化碳,E木炭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成F一氧化碳,F(xiàn)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成D二氧化碳,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以A是Ca(OH)2,B是CaO,F(xiàn)是CO;
(2)A→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,
化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,
F→D的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,
化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案為:(1)Ca(OH)2,CaO,CO;
(2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氘和氚是核聚變的原料(氘、氚原子核內(nèi)都只有1個(gè)質(zhì)子,但含不同數(shù)目的中子),發(fā)生聚變后,氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍鶕?jù)以上敘述,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、核聚變是化學(xué)變化
B、氘原子和氚原子屬于不同種元素的原子
C、氘原子和氚原子是氫元素的兩種不同原子
D、氘原子和氚原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
讀取液體體積
B、
加熱液體
C、
稱量氯化鈉固體
D、
取粉末狀固體藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)生變化的微粒是
 
,沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是
 
,此實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在化學(xué)變化中分子
 
,而原子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
;(填序號(hào))
①原子種類      ②原子數(shù)目      ③分子種類
④分子數(shù)目      ⑤元素種類      ⑥物質(zhì)種類
(2)實(shí)驗(yàn)室常用如圖1所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.四位同學(xué)設(shè)計(jì)了如 圖2A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn),并按圖2實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)中觀察到B、C實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡,某同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為他的說(shuō)法
 
 (填“是”或“否”)正確;而A、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡,其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)操作①②③都要用到得一種玻璃儀器是
 
;
(2)操作②中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號(hào)).
(3)操作③中,當(dāng)蒸發(fā)皿中
 
時(shí),停止加熱.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低,其可能原因是
 
(填序號(hào)).
A.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損
B.溶解含有泥沙的粗食鹽時(shí),加入的水量不足
C.蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
D.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用
 
(填編號(hào))裝置;在收集過(guò)程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口出移開(kāi),
 
 在桌上.
(3)某同學(xué)用A裝置加入高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該同學(xué)用D裝置收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅,其可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)探究小組取石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中加入一定量的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).測(cè)得生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為4.4g.計(jì)算:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問(wèn)題.

(1)寫出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是
 

(3)如B圖所示,將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅,試解釋原因.答:
 

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