某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗平放入火焰中,約1-2s后取出,看到
 
(填圖中的序號(hào)a、b或c)處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
結(jié)論:石蠟燃燒后有
 
生成.
(4)寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式
 

(5)蠟燭熄滅時(shí),在空氣中會(huì)形成一縷白煙,該白煙是
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:由題目的信息可知:取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說(shuō)明了石蠟的密度比水。话岩桓鸩窆F椒湃牖鹧嬷,約1-2s后取出,看到c處最先碳化,因此蠟燭火焰的外溫度最高;將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳;蠟燭熄滅時(shí),在空氣中會(huì)形成一縷白煙,該白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)的白色固體小顆粒.
解答:解:(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說(shuō)明了石蠟的密度比水小,故答案為:;
(2)把一根火柴梗平放入火焰中,約1-2s后取出,看到c處最先碳化,因此蠟燭火焰的外溫度最高,故答案為:c;外焰;
(3)取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,故答案為:水和二氧化碳;
(4)石蠟和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,故答案為:石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水;
(5)蠟燭熄滅時(shí),在空氣中會(huì)形成一縷白煙,該白煙是石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)的白色固體小顆粒,故答案為:石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)的白色固體小顆粒;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究,探究了蠟燭的物理性質(zhì)和蠟燭燃燒的現(xiàn)象、產(chǎn)物等,同時(shí)還考查了文字表達(dá)式的書寫等,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

香蕉等水果具有芳香氣味,是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ?nbsp;C4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說(shuō)法不正確的是( 。
A、乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為88
B、每個(gè)分子由4個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
C、乙酸乙酯屬于有機(jī)物
D、乙酸乙酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為2:4:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)表示:①金剛石
 
;②2個(gè)氧分子
 
;③五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
;
(2)指出化學(xué)符號(hào)中“2”的含義:2Cl
 
,Cl2
 

(3)如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)回答:
①通電后電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集到得氣體體積比約為:
 
;
②電解水的核心方程式為:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是( 。
A、活性炭?jī)艋?/span>
B、綠色植物光合作用
C、世博會(huì)開(kāi)幕燃放煙火
D、食用媽媽包的餃子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水是一種良好的溶劑,下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是
 
(填字母).
A.面粉         B.氯化鈉      C.植物油          D.金屬鎂
(2)如圖所示,實(shí)驗(yàn)Ⅰ是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置.

①實(shí)驗(yàn)Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中,水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是
 

②實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí),A中氣體分子數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na202)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是
 

(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在通常狀況下,氯氣是一種黃綠色氣體,密度比空氣大,易溶于水.在工業(yè)上,制取氯氣的主要工藝流程如圖:

(1)利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過(guò)程主要發(fā)生
 
 (“物理”或“化學(xué)“)變化.
(2)流程中有兩處使不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǚ謩e是
 
 

(3)要除去食鹽水中混有的少量泥沙,可選擇的操作方法是
 

(4)寫出電解氯化鈉飽和溶液制取氯氣的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化不屬于緩慢氧化的是( 。
A、魚(yú)的呼吸B、酒的釀造
C、酒精的燃燒D、農(nóng)家肥的腐熟

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明用如圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?理由是
 

(2)小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(只需寫一點(diǎn)).從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至
 
處(填“1”、“2”、“3”、“4”).
(3)他在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在氮?dú)庵腥紵谑撬面V代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完畢,你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積
 
(填大于、小于或等于)總?cè)莘e的
1
5

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案