【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì),它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應物或生成物及條件),已知其中A是一種氧化物,并且是初中常見的一種液體。D可用作燃料,若B,C,D,E四種物質(zhì)通常是氣體,A還能生成E.請回答:
①寫出B、C物質(zhì)的化學式:B_____; C_____。
②D與E發(fā)生反應的現(xiàn)象為_____。
③寫出A轉(zhuǎn)化為C的化學方程式_____。
【答案】CO2 H2 產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱 2H2O2H2↑+O2↑ 。
【解析】
A是一種氧化物,并且是初中常見的一種液體,則A為水;D可用作燃料,若B,C,D,E四種物質(zhì)通常是氣體,A還能生成E,二氧化碳能與水反應,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,則B為二氧化碳;甲烷燃燒生成二氧化碳和水,則D為甲烷;水能與氫氣相互轉(zhuǎn)化,氫氣能與氧氣反應,則E為氧氣。
①B、C物質(zhì)的化學式分別是CO2、H2。
②D與E發(fā)生反應,即甲烷燃燒,反應的現(xiàn)象為產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱。
③A轉(zhuǎn)化為C,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑。
故答案為:
①CO2、H2;
②產(chǎn)生藍色火焰,放出大量的熱;
③2H2O2H2↑+O2↑。
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【題目】某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣,某同學設計了以下提純方案:
請回答下列問題:
(1)加入過量的NaOH溶液的目的是為了除去粗鹽中的_____(填物質(zhì)名稱),反應的化學方程式為_____;
(2)加入過量的Na2CO3溶液的目的是_____,反應的化學方程式為_____;
(3)濾液乙中含有的溶質(zhì)有_____;向濾液乙中加入過量鹽酸后,發(fā)生中和反應的化學方程式為_____;
(4)操作③的名稱為_____,在該操作中,需要用到的儀器有三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗和_____;
(5)經(jīng)上述提純后得到的氯化鈉比原來樣品中的氯化鈉的質(zhì)量是_____(填“增多”、“減少”或“不變”)。
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【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。從1世紀起,鐵成了一種最主要的金屬材料,工業(yè)上可利用一氧化碳還原赤鐵礦制得金屬鐵。
(1)如圖回答問題:
①加熱一段時間后玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是______,反應的化學方程式為______。
②你認為B裝置的優(yōu)點是______。
(2)某鋼鐵廠用1000t80%的赤鐵礦冶煉生鐵,最終能得到含鐵97%的生鐵多少噸_____?(結(jié)果保留一位小數(shù))
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【題目】過氧化鈣(CaO2)是一種白色、無毒、難溶于水的固體,加熱至350℃左右開始分解放出氧氣。過氧化鈣能殺菌消毒,廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面。其工業(yè)制備的主要流程如圖1:
已知:CaCl2+H2O2+2NH3+nH2O=CaO2nH2O↓+2NH4Cl。
(1)攪拌的目的是_____。
(2)流程②中沒有采用加熱措施的可能原因是_____。
(3)整個流程中,除水外還可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
(4)過濾操作中需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_____,該儀器的作用是_____,檢驗CaO2nH2O是否洗滌干凈的方法是_____。
(5)取上述制得的CaO2nH2O晶體進行熱重分析,其熱分解時晶體的質(zhì)量分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖2,通過計算可得出n=_____。
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【題目】實驗興趣小組對制取二氧化碳實驗中剩余的濾液產(chǎn)生了濃厚的興趣,已知在實驗過程中加入的稀鹽酸過量,溶質(zhì)只含有氯化鈣和氯化氫兩種物質(zhì),為了探究各成分的質(zhì)量進行了如下的實驗。請回答下列問題:
(1)寫出生成沉淀的化學反應方程式 ____________
(2)寫出求解溶液中氯化氫質(zhì)量的比例式________________
(3)濾渣的質(zhì)量為_____________
(4)第一次加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量至80 g時溶液中溶質(zhì)的成分___(填化學式);
(5)最終所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________
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【題目】某同學為了測定生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù),將60g 稀鹽酸分3次加入到盛有4g 該樣品的燒杯中(樣品中只有鐵與稀鹽酸反應),所得數(shù)據(jù)如表,則下列說法中正確的是( )
實驗次數(shù) 物質(zhì)質(zhì)量 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
充分反應后剩余固體的質(zhì)量 | 2.6 | 1.2 | 0.1 |
A. 第1次和第2次產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不同
B. 第2次和第3次剩余固體中均有鐵
C. 第3次充分反應后溶液中溶質(zhì)只有FeCl2
D. 生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為97.5%
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【題目】下列應用、原理(用化學方程式表示)以及基本反應類型均正確的是( 。
A. 用磁鐵礦石煉鐵 4CO+Fe3O43Fe+4CO2 置換反應
B. 溶洞的形成 Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應
C. 探究銅和銀的活動性 Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 置換反應
D. 用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥 Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 復分解反應
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【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種初中化學常見的物質(zhì),其中B、D是由三種元素組成的化合物,C、E是由兩種元素組成的化合物,C在通常狀況下為氣體,A的粉末是黑色的,D可以用來配置波爾多液,D、E含有相同的兩種元素。用兩圓間的短線“﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應,箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:(以上反應均在初中知識范圍內(nèi))
(1)在圖中標出C和D物質(zhì)的化學式________;
(2)寫出B和E反應的化學方程式為_____;
(3)過量A與B反應的實驗現(xiàn)象為_____。
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【題目】低鈉鹽很適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答:
(1)蘋果酸鈉鹽由_____種元素組成。
(2)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是_____。
(3)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C:H:O:Na=_____。
(4)蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是_____。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(5)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,攝入鈉元素多少克?_____(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
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