14.有關(guān)水的實驗裝置如圖所示.

(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器(圖1所示)凈化池塘水,其中活性炭的作用是吸附作用.
(2)圖2為實驗室制取蒸餾水的簡易裝置,該實驗中水分子本身沒有(填“有”或“沒有”)發(fā)生改變.
(3)圖 3 為簡易水電解器,電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng),A 管中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(4)過氧化氫(俗稱雙氧水,其組成可表示為H2O2)發(fā)生分解反應(yīng)可生成水和氧氣,水和過氧化氫都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子的構(gòu)成不同.

分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答;
(2)根據(jù)變化的特征分析回答
(3)根據(jù)水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,其中正極氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析.

解答 解:(1)由于活性炭具有吸附性,在簡易凈水器(圖1所示)凈化池塘水時,其中活性炭的作用是吸附作用.
(2)圖2為實驗室制取蒸餾水的簡易裝置,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,該實驗中水分子本身沒有發(fā)生改變.
(3)圖 3 為簡易水電解器,電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng),A 管中產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣.
(4)過氧化氫(俗稱雙氧水,其組成可表示為H2O2)發(fā)生分解反應(yīng)可生成水和氧氣,水和過氧化氫都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子的構(gòu)成不同.
故答案為:(1)吸附作用.(2)沒有.(3)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,分解反應(yīng),氧氣;(4)分子的構(gòu)成不同

點評 本題為涉及水的電解、凈化等基礎(chǔ)知識,題目難點不大但涉及面較廣,耐心審題、沉著作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.地球是一顆藍(lán)色的星球,表面大部分被海洋覆蓋,海水中蘊含的元素多達(dá)80多種.通過海水曬制可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì).如圖是一種制備精鹽的實驗方案,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量) 

回答下列問題:
(1)操作①能否改用硝酸鋇溶液?說明原因否,因為引入新的雜質(zhì)離子NO3-
(2)進行操作①后,判斷BaCl2過量的方法是取少量操作①后的上層清液,并滴加少量硫酸鈉溶液,有白色沉淀生成,則BaCl2過量.
(3)加入Na2CO3的目的是除去Ca2+、Ba2+.為什么不先過濾而后加Na2CO3溶液,其理由是一次過濾,簡化實驗步驟.
(4)此實驗方案尚需完善,具體步驟是向濾液中加入適量的稀鹽酸以除去氫氧化鈉和碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,屬于混合物的是( 。
A.氧氣B.自來水C.二氧化錳D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn):內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴 也不成股流下
(2 ) 給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$;實驗室,氧氣驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃就說明氧氣已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是A
A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變            B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)會改變
C.可增加生成物的質(zhì)量                 D.能改變化學(xué)反應(yīng)的速率(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
氧氣驗滿
B.
傾倒液體
C.
點燃酒精燈
D.
    聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)基本計算
(1)水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8.二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8.
(2)下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是:碳酸鈉106,碳酸鈣100,硝酸銨80.
(3)亮亮在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣時,反應(yīng)前稱得混合物的質(zhì)量為197g,反應(yīng)一段時間后,稱得剩余固體質(zhì)量為149g,試計算已參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為122.5g..
(4)已知化學(xué)方程式4A+5B=4C+6D,其中17g物質(zhì)A與40g物質(zhì)B恰好完全反應(yīng)生成27g物質(zhì)D,那么同時生成物質(zhì)C的質(zhì)量為30g;物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量為30,則物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量為32.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中儀器名稱:b酒精燈
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C;
(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不助燃、不可燃且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于滅火.
(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有①④(填序號).
①用容積較小的錐形瓶 、跍p慢液體的滴加速度③加熱反應(yīng)物 、芙档鸵后w反應(yīng)物的濃度
(5)驗證二氧化碳其他相關(guān)性質(zhì)時,如果F中盛有澄清石灰水,裝置G中盛有紫色石蕊試液,(不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質(zhì)),則F中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O則G反應(yīng)現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色.
(6)實驗室將B裝置加以改動,在高溫下是碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,按此反應(yīng),試計算工業(yè)上要制取5.6t氧化鈣,理論上需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.據(jù)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會得佝僂病,人體缺碘會引起甲狀腺腫大.這里的“鈣”、“碘”是指( 。
A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子

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同步練習(xí)冊答案