2.用化學(xué)用語填空;
(1)2個鈉原子2Na(2)3個水分子3H2O(3)4個碳酸根離子4CO32-
(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 ;(5)畫出16號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鈉原子,就可表示為:2Na;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個水分子可表示為3H2O;
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個碳酸根離子可表示為:4CO32-;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氯化亞鐵中鐵元素的化合價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
(5)16號元素的原子是硫原子,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,第三層上有6個電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖

故答案為:(1)2Na  (2)3H2O  (3)4CO32-(4)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2 (5)

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.碳和氧化銅反應(yīng)后,黑色的氧化銅變成灰色
B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C.紅磷燃燒生成五氧化二磷
D.往5%過氧化氫溶液中加入二氧化錳有大量氧氣生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.燃燒柴禾時,通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因為( 。
A.散熱的速度加快B.聚集的熱量增加
C.柴禾的著火點降低D.增大柴禾與空氣的接觸面積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是(  )
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氧氣和二氧化碳加入澄清石灰水觀察顏色
B硬水和軟水加肥皂水、振蕩加熱蒸發(fā)
C硝酸銨和硫酸銨灼燒加入氯化鋇溶液
D碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液滴加酚酞溶液測定pH
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.探究小組的同學(xué)在相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿了無色的硫化氫氣體和二氧化硫氣體.如圖甲所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,過一段時間,觀察到A、B兩個集氣瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒.
若用“●”表示氫原子,用“○”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應(yīng)過程可用圖乙表示:

請回答下列問題:
(1)請從微觀角度解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因分子不斷運動,硫化氫分子分解成硫原子和氫原子,二氧化硫分子分解成硫原子和氧原子,每兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子,許多個硫原子直接構(gòu)成硫
(2)請畫出硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
(3)通過上圖歸納出構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分數(shù),取出3g合金樣品,將60g稀硫酸分6次逐次加到合金樣品中,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如表:
 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
 稀硫酸用量 每次均加入10g
 剩余固體質(zhì)量 mg 2.0g 1.5g 1.0g 0.6g 0.6g
(1)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(2)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的0.6g固體的成分是銅;這六次實驗中,第5次加入稀硫酸時樣品中鎂已經(jīng)完全反應(yīng);表格中,m═2.5.
(3)則合金品中鎂的質(zhì)量分數(shù)為2.4;
(4)計算所用稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分數(shù).(該小題寫出計算過程,注意規(guī)范答題)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.2013年4月20日8時02分,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震,又一次考驗我們的應(yīng)急救援和保障機制.
(1)為保障基本生活需求,運來了下列物資,其中屬于合成高分子材料的是D
A.純凈水   B.加厚棉被    C.鐵鍋鐵鏟    D.塑料凳子
(2)為了安置在地震中房屋倒塌的人民群眾,迅速搭建了一批簡易安置房,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體,為防止鋼板生銹,下列措施合理的是A
A.表面噴漆   B.經(jīng)常酸洗    C.經(jīng)常水洗
(3)為了預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生,防疫人員對地震災(zāi)區(qū)進行消毒,常用二氧化氯(ClO2)做消毒劑,ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl
根據(jù)以上信息,請你總結(jié)出ClO2的物理性質(zhì)之一為:紅黃色、有刺激性氣味的氣體,推斷上述反應(yīng)中X的化學(xué)式為:H2O,氯酸鈉(NaClO3)屬于鹽(填酸、堿、鹽或氧化物),NaClO3中Cl元素的化合價為+5價,寫出鈉離子(11號元素)的核外電子數(shù):10.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗.

(1)上述實驗中,有氣泡產(chǎn)生的是A(填字母).
(2)我國古代“濕法冶金”就是利用了C中的反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是鐵表面產(chǎn)生紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色.
(3)通過上述實驗,還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序,請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學(xué)達到實驗?zāi)康,寫出該實驗所需藥品的名稱銅和AgNO3溶液.
(4)某金屬R的樣品(雜質(zhì)不參與反應(yīng))10g與73g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),生成氫氣和金屬R的化合物.已知金屬R的化合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為45%,則該樣品中R的質(zhì)量分數(shù)為86.8%(計算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學(xué)興趣小組三位同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后,分別結(jié)合自己在實驗室中所做的實驗,各從不同方面對其進行圖象描述.圖A是實際操作圖,圖B是反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結(jié)合過程的示意圖.

根據(jù)圖B的曲線變化,回答下列問題:
(1)該變化對應(yīng)的實驗操作是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中;
(2)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈紅色
(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為bg時,溶液中的溶質(zhì)是:NaCl、NaOH.(填化學(xué)式)
(4)從反應(yīng)前后離子的種類看,有些離子參與了反應(yīng),有些離子只是旁觀者,該反應(yīng)是酸堿中和反應(yīng),酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是H++OH-=H2O.

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同步練習(xí)冊答案