15．生活中化學(xué)無處不在，下列運用的不屬于過濾原理的是（　�。�
A．茶杯中的金屬絲網(wǎng)分離茶葉B．淘菜用的竹筲箕分離菜葉
C．濾豆?jié){用的棉紗布分離豆渣D．農(nóng)業(yè)上用食鹽水分離出壞的種子

分析 過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法，據(jù)此解答．

解答 解：A、茶杯中的金屬絲網(wǎng)分離茶葉，是將不溶于水的茶葉與水分離的方法，屬于過濾原理，正確；
B、淘菜用的竹筲箕分離菜葉，是將不溶于水的菜葉與水分離的方法，屬于過濾原理，正確；
C、濾豆?jié){用的棉紗布分離豆渣，是將不溶于水的豆渣與水分離的方法，屬于過濾原理，正確；
D、農(nóng)業(yè)上用食鹽水分離出壞的種子，選擇飽滿的種子，與過濾的原理無關(guān)，故錯誤；
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握過濾操作的原理即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是電解水的簡易裝置．回答下列問題：
（1）A為電池的負(fù)極，事先向水中加入少量的NaOH，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）寫出該電解反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)的基本類型：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）圖中A的名稱是燒杯，B的名稱是玻璃棒．
（2）過濾時漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）若過濾后濾液仍然渾濁，可能原因是濾紙破損（或儀器不干凈、液面高于濾紙邊緣）．（寫出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．最近某公司研制出一種“自潔玻璃”，該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦（TiO2）外套，從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細(xì)菌、病毒等作用．關(guān)于二氧化鈦，你認(rèn)為以下說法中錯誤的是（　�。�
A．二氧化鈦中不含有氧分子
B．二氧化鈦中的鈦元素為非金屬元素
C．二氧化鈦是氧化物
D．納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如下的實驗來驗證自己的假設(shè)．
[實驗方案]
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4； Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

[進(jìn)行實驗]如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．根據(jù)要求，請回答：
[實驗現(xiàn)象]反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的中間，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
[分析討論]甲小組得出的結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
原因（從微觀的角度解釋）：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變．乙小組的原因反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成，因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少．
[反思與評價]比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量．氧氣瓶里先裝適量（a）體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封．用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時瓶中少量水壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）．回答下列問題：
（1）下端熱的玻璃棒在該實驗中所起的作用是引燃白磷．
（2）用“a、b、c”的代數(shù)式回答，該實驗測得瓶中氧氣的體積為b-a，氧氣與空氣的體積比為（b-a）：（c-a）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　　）
選項操作或現(xiàn)象分子的特性
A在花園中可聞到花的香味分子是運動的
B水通電分解可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
C25m3的石油氣在加壓裝入容積為0.024m3的鋼瓶中分子間有間隔
D100mL氧氣和100mL氮氣混合在一起，體積小于200mL分子的質(zhì)量非常小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是生命之源．
（1）根據(jù)初中所學(xué)知識，證明水由H、O兩種元素組成的化學(xué)實驗是電解水，該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（2）自來水廠凈水流程如圖所示：

活性炭的作用是吸附異味及色素，投藥（通入氯氣）的目的是消毒殺菌．
（3）如何檢驗自來水是硬水還是軟水？（寫出方法步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　　）
A．氧化鋁--AlOB．氦氣--He2C．氫氧化鉀--KOHD．氯化亞鐵--FeCl3

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