小麗同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關空格,并與同學交流.
(1)寫出紅磷燃燒反應的化學方程式____________.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是____________;由此得出的結論是____________.
(3)由本實驗還可以推測氮氣的性質有____________(任寫一條).
科目:初中化學 來源:2017屆四川省九年級上第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學符號中的數(shù)字表示的意義不正確的是
A.SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B.:“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
C.2Na:“2”表示兩個鈉元素
D.2Cl-:“2”表示兩個氯離子
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:探究題
室驗室開放日,小明、小佳、小華、小麗等同學來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學們決定對“固體與液體”之間的反應進行一系列探究.
(1)小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體,對氣體是何物質,同學們進行了大膽的猜想,小佳同學的猜想可能是①__________;②__________;….
(2)我想設計一個實驗證明小佳同學猜想①是正確的,實驗設計如下:
實驗步驟 | 現(xiàn)象及結論 |
______________ | ______________ |
(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學猜想②中的氣體,則氣體由______________(填a或b)端進入.
(4)小麗同學從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體發(fā)生了變化,但無氣泡放出.同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想:
猜想一:______________;
猜想二:______________;
猜想三:______________;….
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
水與人類的生活和生產密切相關.
如圖所示的電解水實驗裝置,通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b,請回答:
(1)氣體a為____________,b為____________.
(2)此實驗說明水是由_______________組成的.
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示裝置(不可倒置),下列敘述正確的是( )
A.若用排空氣法往裝置內收集H2時,氣體應從A端通入
B.若用排空氣法往裝置內收集O2時,氣體從B端通入
C.若用排空氣法往裝置內收集CO2時,氣體應從A端通入
D.若用排水法往裝置內收集O2時,氣體應從A端通入
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級上學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
木炭在耐高溫的容器中密封(內含空氣)加熱,下列各圖中,能正確表示容器里所盛的物質總質量變化的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級12月月考化學卷(解析版) 題型:探究題
高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是 。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是 。寫出該反應的化學方程式 。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應 | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+FeCl3+H2O |
【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】
猜想一:剩余固體是 ;猜想二:剩余固體是 。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省新泰市九年級上期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是
A. 中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B. 化合物是由不同元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
C. 單質中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質一定是單質
D. 活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體,則能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬
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