18．維生素C（C6H8O6）是人體必需的營養(yǎng)素，關(guān)于維生素C的說法正確的是（　�。�
A．維生素C是由三種元素組成
B．維生素C中氫、氧元素質(zhì)量比為4：3
C．維生素C是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
D．維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{12}{176}$×100%

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
B．化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比；
C．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析．

解答 解：A．維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，故正確；
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，維生素C中氫、氧的質(zhì)量比為：（1×8）：（16×6）=1：12；故錯誤；
C．維生素C是由維生素C分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
D．維生素C中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×6}×100%$=$\frac{72}{176}×100%$，故錯誤．
故選A．

點評 在解此類題時，首先分析選項考查的知識，然后結(jié)合再結(jié)合知識對選項進行分析．注意一些概念的嚴密性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．書寫下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，并注明化學(xué)反應(yīng)基本類型．
（1）加熱碳酸氫銨：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；分解反應(yīng)
（2）鎂條在空氣中點燃：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號表示：
空氣中含量最多的兩種氣體是N2、O2，按體積計算約為0.03%的氣體是CO2，污染空氣的兩種主要氣體是SO2、NO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖為測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗裝置．
（1）實驗前，連接好裝置，把注射器活塞向里推，使氣球鼓起，然后保持活塞不動．隔一會兒，觀察到氣球不變癟（填“不變癟”、“變癟”），則裝置氣密性良好．
（2）加熱過程中，可觀察到的現(xiàn)象是紅色的銅粉逐漸變?yōu)楹谏l(fā)生的反應(yīng)文字表達式或化學(xué)方程式為：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，或2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）實驗過程中，記錄的數(shù)據(jù)如下：
實驗前注射器內(nèi)氣體的體積/ml硬質(zhì)玻璃管的容積/ml試驗后注射器內(nèi)剩余的氣體體積/ml消耗的氧氣體積/ml
307010
由表中數(shù)據(jù)可知實驗中消耗的氧氣的體積為20ml．
由此可以初步得出：空氣中氧氣約占總體積的五分之一．
（4）（單選）若實驗測得空氣中氧氣的含量偏高，可能的原因是D（填序號）．
A．實驗前，注射器內(nèi)空氣的體積大于裝置內(nèi)空氣總體積的1/5
B．使用的銅粉的量不足
C．加熱時反復(fù)推拉注射器活塞
D．反應(yīng)結(jié)束，待裝置冷卻到室溫后，測注射器內(nèi)剩余氣體體積時，氣球內(nèi)殘留有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．18.6克氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入100克稀鹽酸剛好完全反應(yīng)．產(chǎn)生氣體4.4克．求：
（1）18.6克混合物中含碳酸鈉多少克？
（2）所加鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母；
（2）小璐用圖乙所示裝置進行實驗．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后引燃白磷，充分反應(yīng)后并冷卻至室溫，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）下列對該實驗的評價，你認為合理的是C （填序號）．
A、白磷用量的多少，會對證明質(zhì)量守恒定律的結(jié)論產(chǎn)生影響
B、去掉氣球，天平仍將保持平衡
C、未等冷卻至室溫就進行稱量，天平可能會失去平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（　�。�
A．蒸餾水B．氮氣C．硫粉D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）冶煉技術(shù)在中國有著悠久的歷史．如圖表示了金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限：

根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識，你認為金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序跟下列哪些因素有關(guān)？ce．
a．地殼中金屬元素的含量    b．金屬的導(dǎo)電性    c．金屬的活動性
d．金屬的延展性       e．金屬冶煉的難易程度
（2）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵．寫出赤鐵礦與CO在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）取少量高爐中煉出的生鐵放入燒杯中，加入足量稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變?yōu)闇\綠色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．當反應(yīng)停止后，還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物，該物質(zhì)是C（填化學(xué)式），請設(shè)計一個簡單實驗證明你的判斷，簡要寫出主要操作和現(xiàn)象：取樣，在氧氣中充分灼燒，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．寫出水分解的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
計算出各物質(zhì)的質(zhì)量比水：氧氣：氫氣 是9：1：8．

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