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17.某無(wú)色溶液可能含有NaOH、HCl、H2SO4、NaCl、Na2CO3、MgCl2、FeCl3中的一種或幾種,加入氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀與加入的氫氧化鋇溶液量的關(guān)系如圖:
(已知硫酸鋇是不溶于酸的沉淀物)
則溶液中一定含MgCl2、HCl;可能含NaCl;一定無(wú)H2SO4、Na2CO3、FeCl3、NaOH.

分析 由產(chǎn)生沉淀量與加的Ba(OH)2體積關(guān)系圖,在滴加的Ba(OH)2溶液達(dá)一定體積時(shí),才開始出現(xiàn)沉淀,此現(xiàn)象說(shuō)明原混合溶液中含有能與Ba(OH)2反應(yīng)但卻不生成沉淀的物質(zhì);HCl、H2SO4、MgCl2不能與Na2CO3在溶液中共存,因此,混合溶液中如含Na2CO3則不可能含有HCl、H2SO4、MgCl2;
根據(jù)所提供四種物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,據(jù)此對(duì)混合溶液進(jìn)行分析,判斷混合溶液的組成.

解答 解:①由產(chǎn)生沉淀量與加的Ba(OH)2體積關(guān)系圖,開始滴加Ba(OH)2溶液時(shí),不出現(xiàn)沉淀,則混合溶液中含有與之反應(yīng)但不形成沉淀;在HCl、Na2CO3、H2SO4、MgCl2四種物質(zhì)中,只有HCl符合上述分析的要求,因此可確定混合溶液中含有HCl;
②又由于HCl、H2SO4、MgCl2不能與Na2CO3在溶液中共存,所以,混合溶液中不能含Na2CO3
③H2SO4與Ba(OH)2反應(yīng)生成的硫酸鋇不溶水和酸,因此,若混合溶液中含H2SO4則在滴入Ba(OH)2的同時(shí)就會(huì)出現(xiàn)沉淀,與圖不相符,混合溶液中不含H2SO4;
故答案為:MgCl2、HCl; NaCl;H2SO4、Na2CO3、FeCl3、NaOH.

點(diǎn)評(píng) 反應(yīng)過(guò)程圖象化是此類問(wèn)題的共同點(diǎn),在解決時(shí),需要利用反應(yīng)的圖象分析,挖掘出變化的實(shí)質(zhì),才能展開對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究,請(qǐng)你填寫空格:
(1)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):

①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管ABC(選填試管編號(hào))發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�,才能得出上述結(jié)論.
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外,還可以制成合金.這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起性質(zhì)的變化.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是沒控制相同的條件,顆粒大小不同.
(3)將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,常用到下列物質(zhì):①氮?dú)?nbsp;②生石灰 ③碳酸氫鈉 ④熟石灰 ⑤硫酸 ⑥天然氣 ⑦鹽酸 ⑧氨水.試回答下列問(wèn)題(均填序號(hào)):
(1)我國(guó)“西氣東輸”工程中的“氣”指的是⑥;
(2)可作食品干燥劑的是②;
(3)存在于人體胃液中可以幫助消化的是⑦;
(4)農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列方法能將待鑒別物質(zhì)區(qū)分出來(lái)的是( �。�
A.利用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維
B.利用加肥皂水,觀察泡沫多少來(lái)區(qū)分硬水和軟水
C.用燃著的木條檢驗(yàn)氮?dú)�、氧氣、二氧化碳和空�?/td>
D.利用刻畫法來(lái)區(qū)分有機(jī)玻璃和普通玻璃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.閱讀下面一段文字,并根據(jù)信息回答問(wèn)題:火星上曾存在過(guò)生命?為什么火星是紅色的呢?根據(jù)美國(guó)太空觀測(cè)站傳回的火星土壤的化學(xué)成分信息:土壤中的硫和某種氧化物含量極高,達(dá)到20%,火星像血一樣的紅色是由該氧化物造成的!
【提出假設(shè)】科學(xué)家們根據(jù)綜合信息,猜測(cè)該氧化物可能是氧化鐵;
【查閱資料】初中階段所學(xué)習(xí)的紅色固體有:紅磷、銅、氧化亞銅、氧化鐵、氫氧化鐵;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,加入稀鹽酸紅色固體逐漸減少,溶液變成黃色該假設(shè)成立
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)我們所學(xué)知識(shí),要形成該氧化物的必要條件是鐵與氧氣、水分充分接觸.由此可知很久以前的火星跟地球有著相似的環(huán)境,進(jìn)而可以推測(cè)火星上曾存在過(guò)生命.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.現(xiàn)在廚房里有某一食品包裝袋上的部分說(shuō)明如圖,請(qǐng)你從其中標(biāo)出的配料中選出一種符合條件的物質(zhì)填在下列相應(yīng)的空格內(nèi):

(1)小麥粉中富含淀粉;
(2)食用植物油中富含油脂;
(3)維生素D屬于維生素;
(4)全脂奶粉中含有豐富蛋白質(zhì);
(5)服用該食品后,其中碳酸鈣與胃酸中的鹽酸發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.硫在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生(  )
A.藍(lán)紫色火焰B.淡藍(lán)色火焰C.耀眼強(qiáng)光D.白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列同組物質(zhì)能在水溶液中共存的是( �。�
A.NaOH  KNO3  H2SO4B.Ba(OH)2  NaCl    K2SO4
C.K2CO3  KCl   HClD.BaCl2    KOH    NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.我國(guó)城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中,造成空氣污染的主要?dú)怏w污染物是(填化學(xué)符號(hào))CO、SO2、NO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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