將生活中常用的下列物質(zhì)分別加入到水中，不能形成溶液的是                

A．蔗糖B．酒精C．食用油D．食鹽

C

解析試題分析：溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物。
A、蔗糖易溶于水，能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確；
B、酒精易溶于水，能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確；
C、食用油不溶于水，與水混合后，形成的混合物不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，錯誤；
D、食鹽易溶于水，能與水形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，正確。故選C
考點：溶液的概念、組成及其特點，懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
點評：解答本題要分析物質(zhì)的水溶性，如果物質(zhì)易溶于水，就能夠和水形成溶液，如果物質(zhì)不溶于水，就不能夠和水形成溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
精英家教網(wǎng)
（1）圖1是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中常用
 
的方法使硬水軟化．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
A．淘米的水澆花；B．不間斷放水刷牙；C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫；D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管B中所收集的氣體為
氧氣
氧氣
，該實驗說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．
（2）如果該實驗中產(chǎn)生氫氣4mL，則同時會生成氧氣
2
2
mL．
（3）欲除去不溶于水的泥沙，應(yīng)采用的裝置如圖②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾
．
（4）2007年10月，我國首次月球探測工程圓滿成功．“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星
（如圖③所示）的燃料是液氫和液氧，氫氣燃燒時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
氫氣+氧氣
點燃
水
氫氣+氧氣
點燃
水
．
（5）按物質(zhì)組成劃分，海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）；其中礦泉水是我們生活中常用的飲品，請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法
把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細觀察，如果水溶液不呈現(xiàn)混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．
把水樣少量倒入試管，加入少量配好的透明肥皂溶液，邊加入邊搖蕩，仔細觀察，如果水溶液不呈現(xiàn)混濁，而且溶液表面上所生成的泡沫豐富，則可判斷所測水樣為蒸餾水，反之為礦泉水．
．
（6）進入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道．為了保護好城市用水，下列做法中，正確的是
③
③
（填序號）．
①在引水渠岸邊堆放垃圾       ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹            ④向引水渠中傾倒生活污水．
（7）暴雨過后，河水的能見度很低，某同學(xué)取回河水進行研究，首先進行過濾，若采用如圖4所示裝置進行過濾，請問：該圖操作中存在的一處明顯錯誤是
將河水倒入漏斗中時沒有用玻璃棒引流
將河水倒入漏斗中時沒有用玻璃棒引流
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

以下是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫母鞣N清洗劑，選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁玫那逑葱Ч?BR>
名稱 洗潔精 潔廁靈 爐具清潔劑 污漬爆炸鹽 漂白粉
產(chǎn)品樣式
有效成分
或功能		 清洗油污 鹽酸 氫氧化鈉 過碳酸鈉 消毒

（1）使用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為它具有
乳化
乳化
的功能．
（2）以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是
a c
a c
（填字母序號）．
a．鐵銹      b．油漬     c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變
紅
紅
色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生右圖所示的化學(xué)反應(yīng)．圖1中a微粒的名稱為
水分子
水分子
．
（4）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
（5）化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對漂白粉其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問．（當有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
查閱資料
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HclO．
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質(zhì)氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質(zhì)（如：品紅溶液）褪色．
實驗探究：
下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據(jù)表中結(jié)論，進行填空．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，
滴入品紅溶液；
滴入品紅溶液；
．
品紅溶液不褪色
品紅溶液不褪色
 漂白粉的漂白作用已完全失效
繼續(xù)探究：
同學(xué)們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究．在老師的幫助下，同學(xué)們對該失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：
CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
．然后進行實驗探究．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
把樣品加入水中，充分溶解后過濾，
取濾液于試管中，向其中滴入無色酚酞試液或通入CO2；
取濾液于試管中，向其中滴入無色酚酞試液或通入CO2；
．
溶液無明顯變化
溶液無明顯變化
 猜想一成立
交流討論：
①HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是
氧氣（或O2）
氧氣（或O2）
．
②猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成外，還有其它來源，請你用化學(xué)方程式表示
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
定量研究：
取上述漂白粉31.1g于一燒杯中，向其中加入131.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖2所示．請根據(jù)題意回答下列問題：
①當?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）
CaCl2
CaCl2
．
②當?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時（即B點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年福建省福州市福清市九年級（上）期中化學(xué)試卷（一）（解析版） 題型：填空題

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：

（1）圖1是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是    ，寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式    ．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是    ，用此裝置凈化后得到的水屬于    （填“純凈物”或“混合物”）．
（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中常用    的方法使硬水軟化．
（4）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是    （填序號）
A．淘米的水澆花；B．不間斷放水刷牙；C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫；D．用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）當前，我國西南地區(qū)持續(xù)特大旱災(zāi)，嚴重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活．
（1）小明同學(xué)，將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）；長期喝硬水對人健康不利，要檢驗該水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是，生活中常用的方法來降低水的硬度．
（2）小明同學(xué)加入的消毒劑是政府配發(fā)的一種新型自來水消毒劑X，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為．
（3）為了緩解旱情，當?shù)卣プ±淇諝獾絹砥鯔C，實行人工增雨．下列物質(zhì)能用于人工增雨的是
A、熟石灰B、純堿C、干冰D、碳酸鈣
（4）下列關(guān)于水的說法中不正確的是
A、水是氧化物
B、水由氫、氧兩種元素組成
C、水由水分子構(gòu)成
D、水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：．

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同步練習(xí)冊答案