分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析反應(yīng)物的狀態(tài)和條反應(yīng)件;根據(jù)常見的收集方法及裝置特點(diǎn)分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理是大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并結(jié)合二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置;
(4)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,不能燃燒,也不能支持燃燒分析檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法.
解答 解:(1)ABC中帶有箭頭儀器的名稱分別是長(zhǎng)頸漏斗、試管和導(dǎo)氣管;故填:長(zhǎng)頸漏斗、試管、導(dǎo)氣管;
(2)應(yīng)用B裝置應(yīng)當(dāng)是固體與固體反應(yīng)且需加熱的氣體制取;裝置C一般用于收集不易溶于水或不溶于水的氣體,叫排水法;裝置D一般用于收集密度比空氣大的氣體,叫向上排空氣法;裝置E一般用于收集密度比空氣小的氣體,叫向下排空氣法;故填:固態(tài);加熱;排水法;向上排空氣法;向下排空氣法;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)不需要加熱,可以用A裝置作為發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,可以用D裝置收集;
故填:石灰石或大理石;稀鹽酸;A;D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)檢驗(yàn)所得氣體是否為二氧化碳的方法是:把氣體通入澄清的石灰水中,如果石灰水變渾濁,說明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,反應(yīng)的原理為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;因?yàn)槎趸疾荒苋紵⒉恢С秩紵、密度比空氣大,所以檢驗(yàn)二氧化碳是否已充滿集氣瓶的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
故填:Ca(OH)2;澄清的石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;把燃燒的木條放在集氣瓶口;木條熄滅.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室常見氣體的裝置的選取、藥品的選擇、檢驗(yàn)二氧化碳的方法、驗(yàn)滿等方面的知識(shí),比較簡(jiǎn)單,只要熟記教材內(nèi)容即可順利解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將帶火星的木條伸入瓶口 | B. | 將燃著木條伸入瓶中 | ||
C. | 將帶火星的木條伸入瓶中 | D. | 將燃著木條伸入瓶口 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 計(jì)算機(jī)游戲動(dòng)畫的開發(fā) | B. | 嫦娥一號(hào)從地球軌道到月球軌道 | ||
C. | 禽流感傳播途徑的調(diào)查 | D. | 新型藥物用有機(jī)分子研制 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 水分子是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成的 | |
B. | 水是由氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都有氣體生成 | B. | 反應(yīng)類型都是分解反應(yīng) | ||
C. | 都是非金屬和氧氣間的反應(yīng) | D. | 都生成了氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe絲、Cu絲、硫酸鋅溶液 | |
B. | Fe絲、Zn片、硫酸銅溶液 | |
C. | 硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、Zn片 | |
D. | Fe絲、Cu絲、Zn片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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