11.人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用“以及”尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
【實驗探究】
                          實驗步驟      實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現(xiàn)象. 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃.
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為a克./
Ⅳ.在裝有a克氧化鐵粉末的C試管、裝有a克二氧化錳粉末的D中分別放入5mL5%過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象./
實驗Ⅰ的A試管中若伸入燃燒的硫,則產生明亮的藍紫色火焰,實驗Ⅲ中“將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾”時使用的玻璃棒,其作用是引流.
【實驗結論】實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實驗評價】設計實驗Ⅳ的目的是探究氧化鐵的催化效果是否比二氧化錳的更好.
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實驗拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是B(填序號).
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物.
若答對下列問題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分.為探究“二氧化錳的質量對過氧化氫分解反應速率的影響”,小組同學在老師的指導下又進行了如下實驗:
Ⅰ.按圖甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢測
Ⅱ.取10毫升溶質質量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強測量儀(如圖乙)
Ⅲ.傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內的氣壓
Ⅳ.分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復上述實驗,整理相關數(shù)據(jù)如圖丙.
①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
②實驗中,小組同學用容器內壓強的大小來反映產生氧氣的多少.
③該探究過程得出的結論是二氧化錳的質量對反應速率的影響.

分析 【實驗結論】(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復燃進行解答;
(2)根據(jù)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答;
(3)根據(jù)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣進行解答;
【實驗評價】根據(jù)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑進行解答;
【實驗拓展】根據(jù)催化劑的含義進行解答.
凡是有氣體參加或產生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結果;
容器內壓強越大,說明產生的氧氣越多;
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷相關方面的問題.

解答 解:【實驗結論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復燃,所以有實驗現(xiàn)象A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,可知A中產生的氣體是氧氣;硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,過濾過程中玻璃棒的作用是引流;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:質量;化學性質;
(3)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【實驗評價】若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
【實驗拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應的催化劑,故A錯誤;
B.根據(jù)題目的信息可知同一個化學反應可以有多種催化劑,故B正確;
C.催化劑不只是加快化學反應的速率,還能減慢化學反應的速率,故C錯誤;
D.用作催化劑的物質可能是其它反應的反應物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯誤;
①步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是:用手捂住錐形瓶,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
②實驗中,容器內氣體的壓強越大,說明產生的氧氣越多,壓強越小,說明產生的氧氣越少,因此小明是用容器內壓強的大小來反映產生氧氣的多少.
③由圖中數(shù)據(jù)可知,二氧化錳的質量大小能夠影響反應的速率,但是不影響產生氧氣的質量,因此本實驗除了研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣質量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質量對反應速率的影響.
故答案為:【實驗結論】(1)藍紫;引流;(2)質量;化學性質;(3)2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;【實驗評價】二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;【實驗拓展】B.①用手捂住錐形瓶,導管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
②容器內壓強的大。
③二氧化錳的質量對反應速率的影響.

點評 此題考查了催化劑的特點與催化作用,以及實驗室中制取氧氣的反應原理來解答此題,鍛煉了學生分析問題解決問題能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究.
【提出問題】哪些因素可能影響該反應的反應速率?
【查閱資料】影響化學反應速率的因素:
①主要因素:反應物本身的性質;
②外界因素:溫度,濃度,壓強,催化劑,光,激光,反應物顆粒大小,反應物之間的接觸面積和反應物狀態(tài);
③另外,x射線,γ射線也會影響化學反應速率.
【作出猜想】下面是小組內三位同學所做的猜想,請你完成小麗的猜想.
小紅同學:H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率.
小明同學:催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應的反應速率.
小麗同學:我認為(1)溫度可能影響該反應的反應速率.
【實驗驗證】
(2)小紅同學的實驗是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如表:(其他實驗條件:溫度、催化劑用量等均相同)
實驗次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時間(秒)6602052543
請你分析回答:H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響?H2O2溶液的濃度越大,過氧化氫分解制氧氣反應速率越快
(3)小明同學的實驗是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(其他實驗條件:過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)
請你分析回答:該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實驗次序12345
MnO2 粉末用量(克)0.20.40.60.81.0
所用時間(秒)85322
催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響?在一定范圍內,催化劑(MnO2)的用量越多,反應速率越快
(4).如果你是小麗同學,在驗證你的猜想時,你的實驗方案是:分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中,加入等質量的二氧化錳粉末,測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時間
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(過氧化氫質量分數(shù)、催化劑等均相同)


實驗次序123
過氧化氫的質量分數(shù)10%10%10%
反應溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時間(秒)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖是實驗室制取常見氣體的裝置,請回答下列有關問題:

?①指出B裝置中的任意一種儀器名稱錐形瓶(合理均可).
?②佳佳同學用A裝置制取氧氣時,加入的固體藥品是KMnO4(寫化學式),在加入該藥品之前,應先檢查裝置的氣密性.
?③麗麗同學用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是O2(或CO2)(任填一種),寫出用此裝置產生該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略).

回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:AO2;DCaCO3
(2)寫出物質C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.中國女科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她的突出貢獻是創(chuàng)制了新型抗瘧疾藥-青蒿素(C15H22O5).下列關于青蒿素的敘述正確的是( 。
A.一個分子中含有11個氫分子B.一個分子中含有42個原子
C.青蒿素中碳、氧元素的質量比為9:4D.青蒿素中氧元素的質量分數(shù)最小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.下列用過氧化氫制取氧氣并用向上排氣法收集氧氣的實驗,回答下列問題:

(1)寫出該反應的化學反應式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)若用向上排氣法收集氧氣,則選用的發(fā)生和收集裝置是BC(填序號)
(3)若用向上排氣法收集氧氣,如何檢驗氧氣已經集滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.有C、H、O、N、S四種元素可以相互組成化合物,填寫物質的化學式:
①相對分子質量最小的氧化物H2O;②空氣中最多的氣體N2;
③造成溫室效應的一種氣體CO2;④氮元素化合價顯-3價的氣體NH3
⑤空氣污染物SO2(只寫一種即可)⑥能支持燃燒的氣體O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.化學實驗興趣小組的同學設計出簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入空氣中主要成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示:

小組同學進行規(guī)范的操作和仔細的觀察,得到的正確結論為:
(1)吸入的空氣比呼出氣體中氧氣的含量多
(2)吸入的空氣比呼出氣體中二氧化碳的含量少
(3)吸入的空氣比呼出氣體中水蒸氣的含量少.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將二氧化碳氣體緩緩通入質量分數(shù)為0.2的氫氧化鈉溶液中,溶液中某元素質量分數(shù)y隨時間的變化趨勢如圖.則y坐標表示的是(  )
A.鈉元素的質量分數(shù)B.氧元素的質量分數(shù)
C.氫元素的質量分數(shù)D.碳元素的質量分數(shù)

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