11．通過初中化學的學習，我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識具有一定的規(guī)律性．下列有關規(guī)律性知識的描述中，正確的是（　�。�
A．所有的酸中都一定含有氫元素
B．燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應
C．含碳元素的化合物一定是有機物
D．能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮氣

分析 A、根據(jù)酸的定義分析：電離出的陽離子都是氫離子的化合物；
B、根據(jù)燃燒的定義：可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的氧化反應；
C、根據(jù)有機物的概念分析，有機物是含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈉等具有無機物的特點，把它們看出無機物；
D、根據(jù)二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅進行分析；

解答 解：A、酸是電離出的陽離子都是氫離子的化合物，因此酸中都一定含有氫元素，故正確；
B、燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的氧化反應，但不一定是化合反應，如甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水是氧化反應，但不是化合反應，故錯誤；
C、有機物是含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈉等具有無機物的特點，把它們看出無機物，故說法錯誤；
D、因為二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅，所以能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是氮氣．故說法錯誤；
故選：A

點評 本題考查了酸的組成，燃燒、有機物的定義及不支持燃燒的氣體，要求學生要加強理解定義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關原子、分子的說法錯誤的是（　�。�
A．原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子B．分子間有一定的間隔
C．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量D．原子、分子總是在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列除去雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
AN2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)
BCaO（CaCO3）高溫煅燒
CCO2（水蒸氣）通過濃硫酸
DKNO3（AgNO3）加入適量的氯化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．（1）下列物質(zhì)：食鹽、小蘇打、蔗糖、食醋，在這些調(diào)味品中，可用來治療胃酸過多的是小蘇打．
（2）微量元素對人體健康的影響很大，如缺鐵會引起貧血．
（3）某中學學生到野外郊游，同學們用撿來的枯樹枝來做飯，從燃燒的三個條件來看：樹枝是可燃物，還要具備的兩個條件是與氧氣接觸和溫度達到可燃物的著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某溶液的pH=4，它能使紫色石蕊試液變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．紫色B．紅色C．藍色D．無色

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的變化就在我們身邊，如圖所示的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．
甲烷燃燒		B．
晾曬衣服
C．
檢驗氧氣		D．
噴泉實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．假期，麗麗同學在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．通過對市場上相關產(chǎn)品進行調(diào)查，麗麗發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品：
商品
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機酸
麗麗媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．麗麗帶著買來的三種商品的樣本來到實驗室．
（1）麗麗取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無其他明顯現(xiàn)象，實驗結(jié)論是此粉末不是快速發(fā)酵粉；另取少量白色粉末于試管中，加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生．據(jù)此現(xiàn)象，麗麗初步判斷白色粉末是純堿．
（2）麗麗爸爸認為僅僅根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿．麗麗仔細思考后，寫出了這個化學方程式來解釋不能得出結(jié)論的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（3）為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，麗麗繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)：
性質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉
溶解性20℃時溶解度21.6g，溶解時放熱20℃時溶解度9.8g，溶解時放熱
加熱不分解發(fā)生分解反應，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水．
根據(jù)上面信息，麗麗相出來檢驗白色粉末的方法之一是：20℃時，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，根據(jù)白色固體是否完全溶解，來判斷其成分．
請你仿照上述的表達形式，再提出另外一種檢驗白色粉末的方法：取3-5g白色粉末置于一管口略向下傾斜的試管中充分加熱，根據(jù)冷卻后固體質(zhì)量是否減少．
（4）在查找資料過程中，麗麗同學還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名．現(xiàn)要驗證純堿溶液是否顯堿性，填寫出用pH試紙來測其pH的操作過程：將玻璃棒沾取試樣溶液滴在pH試紙上，觀察顏色，與比色卡對比．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）上述實驗中不能達到實驗目的是A（填字母）．
（2）A中可燃物應取過量的原因是使空氣中的O2反應完全；B中玻璃棒的作用是攪拌，使產(chǎn)生的熱量及時散失．
（3）一段時間后，C中∪型管中的實驗現(xiàn)象為左高右低．
（4）D中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，實驗現(xiàn)象是紅色變黑色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．閱讀下面科普短文．
鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為．鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來面目：銀白色有金屬光澤．鈉還能與水反應，生成氫氧化鈉和氫氣．
目前，世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來制得金屬鈉．氯化鈉的熔點為801℃，將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2：3混合共熔，可得到熔融溫度約為580℃的共熔物，降低了電解所需的溫度．電解時，正極放出氯氣，負極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時浮在共熔物，從管道溢出．把熔融的金屬混合物冷卻到105～110℃，金屬鈣結(jié)晶析出，通過過濾可以分離出金屬鈉．
金屬鈉的應用非常廣泛，可以用于制造過氧化鈉（Na2O2）等化合物．還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學性質(zhì)密切相關的是最外層電子．
（2）鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體．
（3）金屬鈉通常保存在石蠟油中，目的是隔絕水和氧氣．
（4）鈉能與水反應，化學方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
（5）寫出用鈉制取鉀的化學方程式Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑．

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