列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、用雙氧水制氧氣，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D、課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),催化劑的特點與催化作用
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氧氣是一種比較活潑的氣體判斷；
B、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵判斷；
C、根據(jù)催化劑的定義理解判斷；
D、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w判斷；
解答：解：A、氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種比較不穩(wěn)定的氣體，故A錯誤；
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故B錯誤；
C、二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，能改變反應(yīng)速率，如不加，只是反應(yīng)速率小，故C錯誤；
D、因為木炭燃燒生成二氧化碳，是容器內(nèi)的壓強(qiáng)不能改變，影響實驗結(jié)果，故D正確；
故選D．
點評：本題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，對催化劑的理解以及測定空氣中氧氣含量的實驗中的注意事項，只有對這些真正的理解，才能正確的解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式中可表示：①一種物質(zhì) ②一個分子 ③該物質(zhì)由兩種元素組成 ④一個分子由三個原子的是（　�。�
A、O3
B、CH4
C、ClO2
D、HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體
B、木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱
D、硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、鐵在氧氣中燃燒時火星四射
C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖表示氧原子，表示氫原子

（1）根據(jù)此圖，試分別從物質(zhì)組成．分子構(gòu)成的角度各說出一種觀點
a．
 
；
b．
 
；
（2）根據(jù)此圖說明化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的過程中，固體剩余物與反應(yīng)時間關(guān)系的圖象，請認(rèn)真分析圖象，完成下列問題：
（1）氯酸鉀完全分解時生成的氧氣
 
克；
（2）求反應(yīng)后生成的氯化鉀為多少克？原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

催化器可將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化不無毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：

下列從圖示中獲得的信息中，正確的是（　�。�
A、圖中有三種不同的氧化物
B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成
D、反應(yīng)前后各元素化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號甲“運載火箭，成功將“神舟十號“載人飛船送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道．“長征三號甲“運載火箭常用鋁粉與高氯酸銨（NH4ClO4﹚的混合物作為固體燃料，高氯酸銨中的氯元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子帶正電荷的是（　�。�
A、原子B、中子C、原子核D、電子

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同步練習(xí)冊答案