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18．下列做法不恰當的是（　　）
A．氮氣用于保護燈絲B．氧氣用于醫(yī)療急救
C．肥皂水用于軟化硬水D．石墨用作機器潤滑劑

分析 A、根據氮氣的化學性質不活潑進行分析；
B、根據氧氣可以供給呼吸進行分析；
C、根據軟化硬水的方法與硬水和軟水的鑒別方法進行分析；
D、根據石墨具有潤滑性進行分析．

解答 解：A、氮氣的化學性質穩(wěn)定，可用于保護燈絲，故做法正確；
B、氧氣可以供給呼吸，能夠用于醫(yī)療急救，故做法正確；
C、日常生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸，肥皂水可用于區(qū)別硬水和軟水，不能用于軟化硬水，故做法錯誤；
D、石墨具有潤滑性，常用作潤滑劑，故做法正確；
故選C．

點評 物質的性質決定物質的用途，物質的用途又能反映物質的性質，解答本題的關鍵是要熟記課本上的基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．“穹頂之下，同呼吸共命運”，加強對空氣質量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施，下表是某市某日下班高峰期某檢測站空氣質量數據．請你據表回答下列問題．
空氣質量分指數與空氣質量濃度（單位mg/m3）
項目CONO2O3SO2PM2.5
濃度值0.3390.0000.0280.0070.069
濃度限值4.0000.0000.1600.1500.075
污染等級優(yōu)優(yōu)優(yōu)優(yōu)良
（1）從表中可以看出對空氣質量影響最大的項目是PM2.5；
（2）你認為造成這種情況的原因是取暖燃燒大量的煤炭（答一點即可）；
（3）可采取的有效防治措施是改個體取暖為集體供暖（答一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小紅同學進行酸堿中和反應實驗，反應后為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否剛好完全反應，她將少量反應后的溶液，倒入一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是她得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論．
（1）寫出該中和反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（2）小霞認為小紅的結論不準確，她認為除了“恰好中和”外還有一種假設，這種假設是稀鹽酸過量；
（3）請你設計實驗，探究小霞的假設是否成立．
實驗步驟實驗現象實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入紫色石蕊試液
試液不變紅		恰好中和

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．材料1：臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．但目前南極出現了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學家發(fā)現氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如圖：

材料2：復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請寫出臭氧的化學式O3
（2）總結出臭氧的有關知識：物理性質淡藍色氣體，化學性質強氧化性，用途殺菌消毒
（3）我們可以發(fā)現物質的用途是由物質的性質決定的．
（4）材料l中屬于化合反應的是（填序號）②，經過①②③的反應過程后反應物氯原子的個數是否發(fā)生變化？否（“是”或“否）．
（5）請?zhí)岢鲆粋�縮小臭氧層空洞的設想：開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體，冷卻凝結成暗藍色液體，在常溫下慢慢變成氧氣．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料2．利用臭氧的強氧化性（臭氧通過發(fā)生氧化反應，氧化分解細菌內部葡萄糖所需的酶，使細菌滅活死亡），可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結臭氧的有關知識（寫出一點即可）：
①物理性質：淡藍色氣體；
②物理變化：冷卻凝結成暗藍色液體；
③化學性質：具有強氧化性；
④化學變化：在常溫下慢慢變成氧氣或臭氧通過發(fā)生氧化反應，氧化分解細菌內部葡萄糖所需的酶，使細菌滅活死亡；
⑤用途：用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（2）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請再舉出一種物質，并說出其利弊：
利：空氣中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用；弊：大氣中二氧化碳的含量過多會引起溫室效應．
（3）從分子角度說明氧氣和臭氧的化學性質不同的原因：每個氧分子由兩個氧原子構成，每個臭氧分子由三個氧原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖是水通電分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（　　）
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣
C．在化學變化前后，分子和原子的種類都不變
D．在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．由兩種物質生成一種物質的反應叫做化合反應
B．工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，為分解反應
C．石蠟的燃燒屬于氧化反應，但不屬于化合反應
D．在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中也不能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學源于生活，生活中的下列做法不正確的是（　�。�
A．用稀鹽酸可以除水垢B．炒菜時油鍋起火用鍋蓋蓋滅
C．在籃球架的表面噴漆防銹D．用吸附的方法使硬水軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質的化學式書寫錯誤的是（　�。�
A．氧化鐵：Fe2O3B．高錳酸鉀：K2MnO4C．硫酸銅：CuSO4D．氫氧化鈉：NaOH

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