如圖是實(shí)驗(yàn)室中幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序數(shù)的儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置完成加熱高錳酸鉀制取氧氣,A裝置的一個(gè)缺陷是
 
;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
;在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管從水槽中撤離,然后再熄滅酒精燈,其目的是
 
;
(3)如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,則應(yīng)將帶有火星的木條放在
 
;
(4)某同學(xué)用向上排空氣法收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
 
;
(5)實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體與熟石灰固體混合加熱制取氨氣,已知氨氣是一種密度比空氣小且能溶于水的氣體,則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
裝置,收集方法可用
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)識(shí)別一些常見(jiàn)儀器;
(2)高錳酸鉀制取氧氣,試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)反應(yīng)表達(dá)式;
然后根據(jù)壓強(qiáng)變化推測(cè)水的流動(dòng)(倒吸);
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(4)從制取裝置的氣密性是否嚴(yán)密不漏氣分析;
(5)根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇收集裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:
(1)識(shí)別一些常見(jiàn)儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;
(2)高錳酸鉀制取氧氣,試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;如果先撤酒精燈,試管內(nèi)溫度降低,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致水槽中倒吸進(jìn)入試管,試管可能爆裂;
(3))氧氣的密度比空氣大,有助燃性,所以應(yīng)將帶有火星的木條放在集氣瓶口;
(4)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取氨氣,屬于“固體加熱型”,故實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用裝置 A;又因氨氣的密度比空氣的小,極易溶于水,故收集氨氣選用裝置只能用向下排空氣法.
答案:
(1):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;
(2)試管口沒(méi)放棉花   高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣   防止冷水倒流至熱的試管,炸裂試管
(3)集氣瓶口
(4)裝置漏氣
(5)A   E
點(diǎn)評(píng):掌握發(fā)生裝置的選擇條件,以及一些特定的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng),即可輕松解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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某同學(xué)取25克碳酸鈣加入到100克的稀鹽酸中,直到不再產(chǎn)生氣體為止,稱量反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量為116.2克.試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
克.
(2)有多少克的碳酸鈣參加了反應(yīng)?
(3)生成了多少克的氯化鈣?

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下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不正確的是( �。�
A、氧化鋁 Al2O3
B、碳酸鈉 Na2CO3
C、氫氧化鈣Ca(OH)2
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缺鈣會(huì)導(dǎo)致兒童發(fā)育不良.某小孩從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片.該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請(qǐng)計(jì)算:
(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)碳酸鈣中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(4)如果該小孩改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣0.10g)來(lái)補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?

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同時(shí)加熱等質(zhì)量?jī)煞萋人徕�,其中一份混入少量的二氧化錳(b曲線),放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖象正確的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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有①石棉網(wǎng)、②錐形瓶、③試管、④玻璃棒、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤(pán)天平等儀器.
請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種最必要的儀器(填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)):
(1)用于夾持燃燒鎂條的工具是
 
;
(2)取用粉末狀藥品所用的儀器是
 
;
(3)量取8.0mL的水用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用D裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí)開(kāi)始收集;
(4)E裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下述關(guān)于分子和原子的說(shuō)法,正確的是( �。�
A、分子可分,原子不可再分
B、不同種原子可以構(gòu)成分子,同種原子也可以構(gòu)成分子
C、鎂條由鎂分子構(gòu)成
D、保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是碳原子和氧原子

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下列關(guān)于質(zhì)量守恒定律的說(shuō)法正確的是(  )
A、100克水變成100克水蒸氣,質(zhì)量守恒,符合質(zhì)量守恒定律
B、在100℃的條件下,2體積的氫氣和1體積的氧氣反應(yīng)能生成3體積的水
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