A、B、C、D、E五種物質(zhì)是我們九年級化學(xué)常見并已熟悉的物質(zhì).已知其中 A、C兩種物質(zhì)有相同的元素,B為黑色固體,D、E為氣體,其中D能供給呼吸.它們之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖,反應(yīng)條件沒有標出.回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式為
 

(2)物質(zhì)B的化學(xué)式為
 
,在反應(yīng)中起
 
作用;
(3)寫出反應(yīng)①的文字表達式
 
;
(4)寫出反應(yīng)②的文字表達式
 
;反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù):“其中 A、C兩種物質(zhì)有相同的元素,B為黑色固體,D、E為氣體,其中D能供給呼吸”,根據(jù)圖框可知:B的化學(xué)性質(zhì)不變,則可能為催化劑.則可推測其他物質(zhì)和化學(xué)方程式.
解答:解:
根據(jù)題意,可推測:A、為雙氧水;B、為二氧化錳;C、為水;D、為氧氣;E為氫氣.則:
(1)A為雙氧水,則其化學(xué)式為H2O2;
(2)物質(zhì)B為二氧化錳,則其化學(xué)式為MnO2,在反應(yīng)中起催化作用;
(3)反應(yīng)①為水的電解,其文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣;
(4)反應(yīng)②為過氧化氫的反應(yīng),其文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;反應(yīng)符合“一變多”的特點,其反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
故答案為:(1).H2O2
(2).MnO2,催化;
(3)水
通電
氫氣+氧氣;
(4)過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣; 分解反應(yīng).
點評:本題為框圖型物質(zhì)推斷題,完成此類題目,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,我能回答下列問題:

(1)表示同種元素的粒子是
 
(填序號);
(2)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是
 
(填序號).
(3)隨著“神舟六號”的發(fā)射成功,我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星.其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3,氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為
 

(4)我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉(Na2CO3),合成的金剛石最大達1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途.嘿嘿,這個反應(yīng)的化學(xué)方程式我也能寫出來:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

復(fù)習(xí)時,常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取,課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗.
探究1:研究常見物質(zhì)組成

如圖1A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗.從研究方法得知,A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的.B實驗是通過證明生成物的
 
來推斷水的組成的.而C實驗與
 
(填實驗代號)實驗的方法相同.
探究2:研究酸堿中和
如圖2所示,小田同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小田從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)你認為她得出的結(jié)論是否正確
 
(填正確或不正確),理由是
 

(2)請你設(shè)計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和.填寫下表:
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是一組研究可燃物燃燒條件的對比實驗,可燃物燃燒所需的條件是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)啟普發(fā)生器原理,設(shè)計了如圖的裝置制備二氧化碳,并進行性質(zhì)實驗.先將大理石放在隔板上,反應(yīng)時,鹽酸從長頸漏斗加入.
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)簡述證明集氣瓶里的二氧化碳已充滿的方法
 

(3)若向上述集氣瓶里倒入30mL澄清石灰水,會看到
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(4)若向上述集氣瓶里倒入30mL稀釋的紫色石蕊試液,則看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室中可選擇圖裝置制取氣體.

(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)制取CO2的其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是
 

(3)若用金屬與某酸溶液反應(yīng)來制取氫氣,應(yīng)選擇以上
 
裝置(寫出一套即可)
(4)怎樣檢查A中發(fā)生裝置的氣密性?
 

(5)若用D裝置收集二氧化碳氣體驗滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你根據(jù)學(xué)習(xí)用化學(xué)用語完成下列填空:
(1)將固體碘放入酒精中形成溶液的溶質(zhì)是
 
;
(2)氯化鈉溶液中存在的微粒有
 
;
(3)將鐵粉放入過量硫酸銅溶液中方程式為
 
;充分反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)為
 

(4)飽和的石灰水溶液放置較長時間后(若水沒有減少),表面形成一層白膜,該反應(yīng)的原理是:
 
,放置一段時間后的溶液
 
(填“是“或“否”)氫氧化鈣的飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空:
①鹽酸  ②氫氣 ③硝酸鉀 ④小蘇打  ⑤膽礬 ⑥燒堿 ⑦食鹽
(1)被稱為最理想的“綠色能源”是
 
;    (2)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 
;
(3)常用于金屬除銹的是
 
;             (4)生理鹽水中的主要成分是
 
;
(5)可用作配制波爾多液的是
 
;         (6)常用于治療胃酸過多的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用下列物質(zhì)的序號填空.
①稀有氣體   ②氮氣   ③二氧化硫     ④氧氣    ⑤明礬   ⑥肥皂水
(1)有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是
 
;
(2)常用作食品包裝防腐的是
 
;
(3)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
;
(4)可用于區(qū)別軟、硬水的是
 
;能把混濁的河水變澄清的是
 

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同步練習(xí)冊答案
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