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【題目】小軍寒假打算外出旅行，在超市買了幾盒“自熱火鍋”在旅途享用“自熱火鍋。主要由食料包和發(fā)熱包組成，發(fā)熱包的主要成分為生石灰、熔燒硅源土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等。食用方法如圖所示。

請回答：

(1)發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應放熱，寫出該反應的化學方程式______。

(2)專家提醒，“自熱火鍋”雖然方便，但也存在一定的安全隱患，在使用前要認真閱讀產品使用說明，并嚴格按照提示內容操作，特別是不要在汽車等密閉、狹小環(huán)境中使用，避免明火。測試人員對發(fā)熱包遇水反應時所釋放的氣體進行檢測，發(fā)現(xiàn)含有氫氣。你認為除了防止被高溫燙傷外，還要防止______。

【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 氫氣和空氣混合在點燃的條件下發(fā)生爆炸

【解析】

本題從“自熱火鍋”的發(fā)熱現(xiàn)象，了解相關的化學知識。

(1)發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應生成氫氧化鈣，并放出大量的熱，反應的化學方程式CaO+H2O=Ca(OH)2。

(2)測試人員對發(fā)熱包遇水反應時所釋放的氣體進行檢測，發(fā)現(xiàn)含有氫氣。所以除了防止被高溫燙傷外，還要防止氫氣和空氣在點燃的條件下發(fā)生爆炸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室配制50克質量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實驗操作過程示意圖：

(1)請指出圖中一處明顯錯誤的操作_________；改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序________；

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是_______；

(3)配制該溶液需要用_________的量筒(填“50mL”、“100mL”或“200mL”)量取水。用己調節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是_______；

(4)經檢驗，該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因是_____ ( 填序號)

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹的砝碼稱量

C 裝瓶時有少量液體灑出

D 用量筒量取水時，俯視讀數(shù)

E 溶解的燒杯提前用蒸餾水潤洗

(5)將20克12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液，需加水______克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某粒子的結構示意圖,下列說法正確的是

A. 該粒子有12個質子

B. 該粒子有2個電子層

C. 該粒子屬于非金屬元素

D. 該粒子已達到相對穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】九年級課外活動小組的同學們在期末復習時，來到化學實驗室親自對“質量守恒定律”進行了再次探究，如圖是他們根據(jù)這一學期學過的化學反應分別設計的實驗，請你一起參與他們的探究活動，并回答相關問題

實驗1：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量。

實驗2：將盛有稀鹽酸的小試管放入盛有鋅粒的燒杯中稱量，然后使稀鹽酸與鋅粒接觸，充分反應后再稱量實驗3：將盛有氫氧化鈉溶液的小試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中稱量，然后使氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合，充分反應后再稱量。

編號

實驗1

實驗2

實驗3

反應前稱重質量

9.6g

212.6g

118.4g

反應后稱重質量

16.0g

212.4g

118.4g

（1）實驗1觀察到的現(xiàn)象是_______________；

（2）寫出實驗3反應的化學方程式________________；

（3）上述三個反應______________（填“符合”或“不符合”）質量守恒定律，實驗___________正確反映了反應物與生成物的質量關系；

（4）由上述實驗我們得到啟示，探究_______________的反應驗證質量守恒定律，實驗必須在密閉的裝置中進行；

（5）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是 _____________（填序號）；

①物質種類 ②元素種類 ③原子種類 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子數(shù)目

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房是一個“藥品庫”，請用適當?shù)幕瘜W用語填空：

(1)作為燃料的天然氣的化學式為_____。

(2)鋁制餐具不易銹蝕是因為餐具表面有一層結構致密的氧化膜，該氧化膜的化學式為__。

(3)加碘食鹽中的“碘”為碘酸鉀(KIO3)，其中碘元素的化合價為___；寫出食鹽中鈉離子的結構示意圖____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見微知著”，研究微觀是化學學習中重要的內容，有以下表述:

①氯氣: Cl2;

②由三個氧原子構成的臭氧分子: 3O;

③粒子結構示意圖表示的粒子: S2+;

④兩個鐵離子: 2Fe2+;

⑤導電、導熱性最好的金屬: Ag;

⑥+2價的鎂元素: Mg+2。 其中正確的有（ ）

A.②④⑤B.①⑤C.①③⑤D.①④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究題

同學們?yōu)榱搜芯垦趸F能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中起催化作用，進行了以下實驗:

[實驗一]氧化鐵能否在氯酸鉀制取氧氣的實驗中加快反應速率。

實驗編號

KClO3/g

氧化物

產生氣體的體積（mL）

耗時（s）

1

0.6

- -

67

1800

2

0.6

0.2g二氧化錳

67

36.5

3

0.6

____________________g氧化鐵

67

89.5

（1）實驗3中氧化鐵的質量為__________________g，以上實驗采用了________________的實驗方法。

（2）實驗一得到的結論是____________。

[實驗二]為證明氧化鐵是該反應的催化劑，同學們又完成了以下的實驗:

[資料]氯酸鉀和氯化鉀均能溶于水.

I.在實驗3反應后的混合物中加足量的水溶解，過濾得到固體，洗滌干燥并用天平稱量，質量為0.2g.

II.將一定量的CO通入濾出的固體，按下面進行實驗:

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實驗分析

玻璃管中固體全部變?yōu)楹谏?/span>

生成了鐵

錐形瓶中澄清石灰水變渾濁

產生了二氧化碳

（3）寫出玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式____________。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式__________。

[實驗結論]氧化鐵能在氯酸鉀制取氧氣反應中起催化作用.

實驗反思] （4）小華同學發(fā)現(xiàn)實驗二（ II ）中的實驗裝置從環(huán)保角度看有一個缺陷，改進的方法是_____________________________。若該固體完全反應,則實驗完冷卻試管后，直形試管的質量將_____________（增大\減�。�,理論上質量的改變量為____________________________克。

（5）同時小華查閱資料發(fā)現(xiàn)一氧化碳還原氧化鐵后剩余固體可能由氧化亞鐵、四氧化三鐵、鐵粉和未反應的氧化鐵中的一種或幾種組成.為了研究剩余固體的成分，小紅同學查閱了以下資料:

鐵粉

氧化亞鐵

氧化鐵

四氧化三鐵

顏色

黑色

黑色

紅色

黑色

磁性

有

無

無

有

與CO

不反應

反應

反應

反應

與稀鹽酸

反應生成氯化亞鐵和水

生成氯化鐵和水

生成氯化亞鐵、氯化鐵和水

與硫酸銅溶液

反應

不反應

不反應

不反應

小紅同學認為剩余固體中一定沒有氧化鐵，原因是_________________。

（6）測定剩余固體的組成.

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1

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論和解釋

用磁鐵吸引剩余固體

①_________________________，

剩余固體中沒有氧化亞鐵

2

②______________，

③_______________，

剩余固體中只有鐵粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質量，記錄的有關數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質不參與化學反應）：

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質量/g

4.24

4.16

4.08

4.08

試計算：

（1）完全反應后產生的氧氣的總質量為_______。

（2）樣品中氯酸鉀的純度是多少_______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】長期使用的熱水鍋爐會產生水垢。水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某興趣小組為了測定水垢中CaCO3的含量，將6g水垢粉碎放在燒杯中，然后向其中加入40g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應（水垢中除碳酸鈣和氫氧化鎂外都不與稀鹽酸反應）。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

反應時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

燒杯內所盛物質的總質量/g

46.0

45.2

44.8

45.1

44.1

43.9

43.8

43.8

43.8

試計算：

（1）表中有一數(shù)據(jù)是不合理的，該數(shù)據(jù)的測得時間是第__________min；

（2）該過程共產生二氧化碳質量為________；

（3）水垢中CaCO3的質量分數(shù)________（計算結果精確至0.1%）。

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