小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.他們認為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)若要判斷小明的猜想是否正確,他把氣體收集到集氣瓶內(nèi),下一步應(yīng)做的是: ;
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是 ;
(3)你認為食品充氣包裝對所充氣體的要求是(至少答三點) .
【考點】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究;常見氣體的檢驗與除雜方法.
【專題】化學知識生活化;化學學習中的實驗思想;科學探究.
【分析】(1)小明猜想是二氧化碳,利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì),進行分析解答.
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進行分析解答.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì),據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.
【解答】解:(1)小明猜是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷小明的猜想是否正確,可采用的方法是:把氣體收集到集氣瓶內(nèi),然后滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩.
(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是澄清的石灰水變渾濁.
(3)充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì);故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應(yīng)具備:無毒、不與食物反應(yīng),其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可).
故答案為:(1)滴入幾滴澄清的石灰水,振蕩;(2)澄清的石灰水變渾濁;(3)無毒無害,不與食品反應(yīng),廉價易得等.
【點評】本題難度不大,將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系,體現(xiàn)了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
小明的作業(yè)有以下表述,其中錯誤的是( )
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.鐵是由鐵原子構(gòu)成的
D.二氧化碳是由一個氮元素和兩個氧元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學性質(zhì)無關(guān)的是( )
A.綠色植物光合作用 B.銅絲導電
C.碳酸氫銨在空氣中質(zhì)量減少 D.鐵在潮濕的空氣中生銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗測得某樣品中只含有碳元素,則該樣品( )
A.一定是金剛石或石墨中的一種
B.一定是木炭或活性炭中的一種
C.一定是碳元素的一種單質(zhì)
D.可能是一種單質(zhì),也可能是幾種單質(zhì)的混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
向紫色石蕊試液中通入CO2一段時間后,看到的現(xiàn)象是 ,原因(寫化學方程式) 3;將得到的溶液分成兩份:一份加熱看到的現(xiàn)象是 ,原因(寫化學方程式) ;另一份中加入一些活性炭,充分震蕩后,看到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學研究的核心內(nèi)容是( )
A.物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象
B.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化
C.生命有機體的形成及功能
D.礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應(yīng)中,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.水中通直流電 B.蠟燭燃燒 C.加熱高錳酸鉀 D.點燃紅磷
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是( 。
A.二氧化碳是形成酸雨的主要氣體
B.一氧化碳含量增加會導致溫室效應(yīng)
C.金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
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