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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小華采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯把高錳酸鉀當(dāng)做二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是( )
A. 反應(yīng)速率不變
B. 生成氧氣的質(zhì)量不變
C. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變
D. 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
制作“葉脈書簽”需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(1)配制時需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量是 g,水的質(zhì)量是 g;
(2)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,需要20%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在①紅磷;②二氧化硫;③高錳酸鉀;④空氣;⑤食鹽水;⑥液氮;⑦銀白色的細(xì)鐵絲中,屬于混合物的是________(填序號,下同);屬于純凈物的是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化屬于物理變化的是
A.CO使人中毒 B.澄清石灰水長期露置在空氣中
C.干冰變?yōu)槎趸細(xì)怏w D.二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,除去這白膜使試劑瓶變得明凈的最好方法是
A.用蒸餾水沖洗 B.用鋼絲刷刷洗
C.用稀鹽酸洗滌 D.用熱水沖洗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右下圖所示三種物質(zhì)的物理性質(zhì)(填:有、無) 差異。你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì):O2和O3;紅磷和白磷;金剛石、石墨和C60。由此可以得出的結(jié)論是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
給3mL液體加熱,需使用的儀器有( )
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈)
A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)《南方日報》報道,廣東清遠(yuǎn)陽山在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中大手筆投入建設(shè)沼氣池,近5年來共投入1406萬元建設(shè)沼氣池4644個,年產(chǎn)沼氣567萬立方米,為1.26萬農(nóng)戶每年節(jié)省燃料費(fèi)開支1386萬元、肥料成本126萬元。
陽山縣委、縣政府把加快推進(jìn)農(nóng)村沼氣建設(shè)作為優(yōu)化農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、改善農(nóng)民生活生產(chǎn)條件、推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措來抓。該縣因地制宜推廣以沼氣建設(shè)為紐帶的“豬、沼、菜(魚、果、稻)”等生態(tài)家園模式,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),提高沼氣建設(shè)的綜合效益,初步形成了“家庭養(yǎng)殖—沼氣—菜(稻、果、魚)”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—蓄水池—山地果園開發(fā)”“規(guī)模養(yǎng)殖—沼氣—保溫(照明)—果(魚、菜、稻)”綜合利用三大模式。
根據(jù)以上信息和我們掌握的知識回答下列問題:
(1)“豬、沼、菜(魚、果、稻)” 是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)陽山縣使用沼氣對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有非常積極的意義,燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學(xué)能分別轉(zhuǎn)化為 能和 能;沼氣的的主要成分是甲烷,其在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
(3)下列敘述正確的是 (填序號)。
A.用燈火試驗(yàn)檢驗(yàn)人是否可入沼氣池中清洗沼氣池
B.沼氣是一種不可再生能源
C.沼氣泄漏,遇明火可能會發(fā)生爆炸
D.沼渣屬于化學(xué)肥料
(4)寫出“豬—沼—菜(魚、果、稻)”發(fā)展模式的一點(diǎn)積極意義:
。
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